贫困家庭青少年面临着多种问题,自尊水平较低便是其中较为突出的一个。研究目的:通过实验解释历奇辅导与贫困家庭青少年自尊之间关系,通过研究希望检验两者之间的正向关系,即历奇辅导可以提升贫困家庭青少年的自尊,从而为以后解决贫困家庭青少年相关问题提供一定的借鉴意义。为了探索历奇辅导对贫困家庭青少年自尊水平的提升效果,笔者参考相关文献及经验,使用准实验研究设计进行历奇辅导干预。通过走访调查、社区推荐、自愿报名、前测筛选的方式从该街道贫困家庭青少年数据库里挑选出20名符合条件的青少年。将他们分成实验组和对照组,每组十个人,男女人数相等。介入开始之前对20人分别进行自尊水平前测,考虑性别和年龄比例的前提下,将自尊水平较低的10人编入实验组,自尊水平相对高一些的10人编入对照组。采用自编的团队历奇辅导方案对10名实验组的贫困家庭青少年进行了为期三个月,共8次历奇辅导活动。另外10名贫困家庭青少年作为对照组,使其处于正常状态,不进行干预。在历奇辅导实验结束之后,分别对实验组和对照组的青少年进行自尊水平的后续测量。采用配对样本t检验比较组内差异,实验结果发现,参加历奇辅导活动的实验组成员自尊水平提高效果非常显著,自尊水平总值较前测均有提升,显著性为0.000(P<0.01)。除此之外,活动带领者观察、对活动参与者及其家长们和机构同工们的访谈、活动参与者反馈表等质性证据均体现出实验组参与者自尊水平有提升。因此,本研究结果显示,历奇辅导可以提升贫困家庭青少年的自尊水平。