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数学是一门充满了概念、推理、计算、证明等抽象理论的学科，小学生年纪小，生活阅历少，还没有形成完整的抽象思维，还没有具备充分的逻辑能力，所以在数学学习过程中感觉比较吃力。鉴于此，创建生活情境，有助于促进复杂的计算过程简单化、枯燥的证明过程有趣化、抽象的推理过程形象化，可以帮助学生在轻松有趣的教学氛围里学到知识，并应用到现实生活中去，提高数学实践能力。