数学实践能力相关论文
人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象,成因之一便是脱离实际。因此,在中职数学课堂教学中,营造"好数学·好职业·好生活"的......
小学阶段学生实践能力的培养,对于学生展开数学探究活动有着重要的意义。素质教育背景下,数学教学不局限于理论知识的教学,而应该......
众所周知,课标课程知识有两大特点:一是块状,以模块形式呈现;二是面广,增加了许多新知识点.这些特点,使得可供高考命题依托的着眼......
摘 要:随着新课程改革在全国范围内的推进与不断深化,素质教育的观念已经深入人心。培养和提高学生的动手实践能力已经成为现在小学......
本文围绕我国初中学生数学实践能力的现状阐述、基于新课程理念的初中生数学实践能力培养策略两个方面展开讨论,对新课程理念下如何......
在数学教学中,教师要关注学生已有经验和兴趣特点,从学生的现实生活出发,为学生创设良好的学习情境,引导学生在探究数学知识的同时,培养......
新课标指出:“数学知识不仅仅包括数学事实,还包括数学活动的经验。”开设数学实践活动课是数学改革、发展的需要。通过数学实践活......
数学是一门充满了概念、推理、计算、证明等抽象理论的学科,小学生年纪小,生活阅历少,还没有形成完整的抽象思维,还没有具备充分的逻辑......
实践是检验真理的唯一标准,只有亲身去实践了才能成为自己的知识,现在很多学生进入社会都缺乏实践能力,大多是因为他们在学校中学......
新课标改革之后,高中数学课程也有了全新的改观,要求教师摈弃以往枯燥无味的数学公式,在教学过程中,可以结合学生所学的基础知识,......
一、重视数学开放题的教学的意义开放性问题引入数学课堂就是训练学生的创新能力,开放题教学是数学本身发展的需要,是培养学生数学创......
对于小学数学教师来说,想要更好地提升学生的学习效率,促进学生进步,培养学生的数学实践能力,就必须合理地完成角色转换,充分尊重......
自信心是成才的重要条件,它在少年心理健康教育中的价值已被社会各界人士所接受。而数学学习的自信心是指学生在数学学习过程中对自......
数学技能包括掌握数学的相关基础概念和基础知识,熟练准确的计算能力以及从数学视角出发综合应用所学的数学实践能力。结合小学生的......
摘要:独立院校大学数学教育的特点:时间短、课程多任务重,使得教师的教和学生的学都只注重理论知识的掌握和逻辑思维的训练,忽略了综合......
《数学课程标准》指出:人人学习有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。在小学数学教学中,学生实践能......
《数学课程标准》指出:“要使数学教育面向全体学生,实现教学有价值的数学,而数学的价值就在于它的使用性和工具性。教学应该向学生充......
小学数学课程标准指出:学习数学是使学生初步学会以数学的思维方式去观察分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,......
小学数学课堂操作活动符合儿童的思维特点,让学生在动手中思考,能够帮助学生集中注意力,培养数学实践能力,加深理解水平。动手操作活动......
数学学习的自信心是指学生在数学学习过程中对自己的数学认知能力、数学实践能力等方面的信念,它影响着学生对数学学习任务的选择、......
在数学活动中,要研究数量关系,就要对数和式进行各种运算;要研究空间形式,就要把客观存在的事物,用图形表示出来,这就要绘图和识图;要从已......
小学数学课的操作活动是发展学生数学思维、提升学生数学实践能力不可或缺的一个环节。实践中教师需要强化自己的主导作用,实现有意......
本文结合教学经验讨论了在医药类高校开设数学实验课的目的和意义,提出了医药类高校数学实验课的教学方法和注意事项,对培养医药类......
在新课程改革的教学活动中,学生数学实践能力差的问题非常突出.从书本到书本的教育不但缺乏实践能力培养,还会扼杀学生的创新精神.为......
范德比尔特说:“一个充满自信的人,事业总是一帆风顺的,而没有信心的人,可能永远不会踏进事业的门槛。”这说明自信心是成才的重要条件......
数学与实际生活有着密切的联系,在实际教学过程中,教师要善于挖掘教材中的实践素材,使学生看到所学的数学知识就是发生在自己周围的事......
改革教育评价方法应以培养学生的应用实践能力为导向.评价方法应强调评价指标的多元化,取消百分制,将数学内的单科计分变为数学内......
“小学生数学实践能力”是指小学生能运用数学的眼光观察世界、理解世界,并且能够充分利用所掌握的数学知识、方法、思维方式,分析和......
素质教育要求中学数学应从教师的“教”转变到学生的“学”、学生的“用”中去。数学创新思维是数学实践能力的核心内容,因此,培养和......
把学生培养成合格的初中教师,不仅需要使他们具有良好的道德品质、丰富的专业知识,而且需要具备数学实践能力。那么,在校期间如何......
《数学课程标准》提出:“有效的数学教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流也是学生学习数学的重要方式......
《数学课程标准》提出:“有效的数学教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流也是学生学习数学的重要方式......
自信心,是一种稳定的个性品质或性格特征。是一个人积极自我意识的体现,是在实践过程中逐步建立起自己对现实目标可能性的正确认识。......
教育制度现代化的脚步不断地向前迈进,在教学课程改革的过程里,数学尤其是数学文化的地位上升到了更高的一层台阶。数学文化渐渐地融......
数学组是我们学校实力比较强的一个教研组,现有全国科研型教师1名,高级教师3名,市级以上的学科带头人4名。在基于学校学科核心素养......
“在数学教学过程中注重培养学生数学地提出问题,分析问题和解决问题的能力,发展学生的创新意识和应用意识,提高学生数学探究能力、数......
应用意识,是小学数学核心素养的重要内容,也是小学生数学实践能力的前提,新课程标准对这一方向的教育目标有明确要求。本文基于对小学......
2011版的《新课程标准》指出:数学课程应注重现代化科技手段的运用,使学生在渗透和整合中开阔视野,获得现代社会所需要的数学实践能力......