立足多元方法 凸显数学思维——初中数学函数最值大单元复习探索

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复习是巩固学生学习效果、延伸学生思维的重要手段,而在引导学生开展复习活动的过程中,教师不能只强调学生的记忆,更要帮助学生整理高效的学习方法,从而使复习的价值得到提升,挖掘出学生的学习潜能。因此,本文对初中数学函数最值大单元复习展开了一番叙述,首先对函数最值问题解决方法进行了归类,之后介绍了几种有效的函数最值复习对策,从而运用多元化的、重视学生思维发展的方法来提升函数最值复习环节的实效性,帮助学生突破复习上的难点,提升初中数学复习环节的质量。
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