【摘 要】
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对高中学生开展历史教学的过程中,课堂导入环节的教学设计能否发挥出最大价值,对于学生更好地融入课程教学,提升课堂教学效率有着至关重要的意义。目前教师在教学过程中对教学导入环节的重视力度在不断提升,但是在进行教学设计的过程中,也面临着一系列的问题,所以迫切需要对问题进行深入分析与探讨,在此基础上改进和优化教学设计。本文基于对目前高中历史课堂教学中导入环节的研究来展开深入探讨,提出相应的教学建议。
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对高中学生开展历史教学的过程中,课堂导入环节的教学设计能否发挥出最大价值,对于学生更好地融入课程教学,提升课堂教学效率有着至关重要的意义。目前教师在教学过程中对教学导入环节的重视力度在不断提升,但是在进行教学设计的过程中,也面临着一系列的问题,所以迫切需要对问题进行深入分析与探讨,在此基础上改进和优化教学设计。本文基于对目前高中历史课堂教学中导入环节的研究来展开深入探讨,提出相应的教学建议。
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