【摘 要】
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＜正＞有幸参加了全国苏教版小学数学教材"数的认识"教学专题研讨会,期间观摩聆听了江苏无锡宁雅瑛老师执教的"千以内数的认识"一课,其以丰富的"数"的操作,进而聚焦到"数"的本质,让人产生颇多思考。一、不同之"和"[片断1:摆数]师:现在有多少小动物?（324）, 324这个数你能用学具盒中的材料表示出来吗? 4人一组,动手摆一摆。（学具盒:小棒,计数器,小方块等）
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＜正＞有幸参加了全国苏教版小学数学教材"数的认识"教学专题研讨会,期间观摩聆听了江苏无锡宁雅瑛老师执教的"千以内数的认识"一课,其以丰富的"数"的操作,进而聚焦到"数"的本质,让人产生颇多思考。一、不同之"和"[片断1:摆数]师:现在有多少小动物?（324）, 324这个数你能用学具盒中的材料表示出来吗? 4人一组,动手摆一摆。（学具盒:小棒,计数器,小方块等）
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＜正＞小数乘法是苏教版教材五年级上册第五单元“小数乘法和除法”中的教学内容。由于小数和整数都遵循十进制计数法的位值原则，小数乘、除法的计算除了积和商小数点的定位之外，都可以按照整数乘、除法的相应规则加以施行，所以这部分内容的教学重点就是引导学生将整数乘、除法的计算经验迁移到小数乘、除法中来，体会小数乘、除法都可归结为整数乘、除法进行计算。
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