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在江苏省课程游戏化项目推进的背景下,教师需要以游戏精神重塑教育观,在观察幼儿的兴趣、经验和需要的基础上,捕捉有价值的问题,适时地回应,引导幼儿去探索、挑战,从中获得成长的经验。下面,以中班生成活动“我们做船吧”为例,谈谈课程游戏化背景下,我对生成活动的实践探索和体会。
课程游戏化背景下生成活动的实践探究
【摘 要】
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在江苏省课程游戏化项目推进的背景下,教师需要以游戏精神重塑教育观,在观察幼儿的兴趣、经验和需要的基础上,捕捉有价值的问题,适时地回应,引导幼儿去探索、挑战,从中获得成长的经验。下面,以中班生成活动“我们做船吧”为例,谈谈课程游戏化背景下,我对生成活动的实践探索和体会。
【机 构】
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南京市鼓楼幼儿园
【出 处】
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早期教育:教育教学
【发表日期】
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2021年10期
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