【摘 要】
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地貌学是地理类专业的学科基础课，该课程对学生的知识架构及应用能力的培养起到至关重要的作用。为实现该课程的高效教学、提升人才培养质量，将OBE理念引入到课程教学改革实践中。提出以人才培养目标为起始，反向进行教学设计，即根据培养目标制定课程目标，在明确课程目标的基础上设计目标达成度检测方法，然后才开始设计教学内容与实施细节。并以实例展示地貌学课程反向教学设计步骤，通过该方法不但解决课程教学中存在的问题
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革工程项目“基于师范专业认证下的课程评价数据挖掘与指标体系构建——以《自然地理学概论》为例”（2021JGB248）；
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地貌学是地理类专业的学科基础课，该课程对学生的知识架构及应用能力的培养起到至关重要的作用。为实现该课程的高效教学、提升人才培养质量，将OBE理念引入到课程教学改革实践中。提出以人才培养目标为起始，反向进行教学设计，即根据培养目标制定课程目标，在明确课程目标的基础上设计目标达成度检测方法，然后才开始设计教学内容与实施细节。并以实例展示地貌学课程反向教学设计步骤，通过该方法不但解决课程教学中存在的问题，更促成学生的主体学习地位，体现出以“学”为中心的教学理念。
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