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摘要：随着我国科学技术的不断发展，信息化技术作为一种辅助教学手段，在高职体育教育工作中得到了越来越广泛的应用，使高职教学方式更加的多元化，也加速了高职教育的改革进程，同时也为高职学生创建了更加广阔的学习空间。本文对信息化技术与高职体育教学的整合进行了简单的阐述与分析，希望能够提升高职体育教学水平。
關键词：高职体育课程;教学整合;信息化技术
随着信息技术在教育领域应用的越来越成熟，不仅给传统教育方式与教育工作者带来了巨大冲击，同时也提供了更多的教学思路以及教学方式，而信息化技术在高职体育教学中的应用，不仅为高职学生的自主学习提供了更多的帮助，同时也为高职学生创造了更好的学习环境，从而有效提高了我国高职体育教学的效果。
一、当前高职体育教学的现状
目前还有相当一部分高职体育老师在使用传统的教学模式，没有重视信息化技术在教学中的作用，使得信息化技术资源的利用极其低下，而且老师在教学过程中使用传统的老师示范学生模仿的模式，极大限制了学生们创造力以及主观能动性，这种以老师为主体的教学模式，大大降低了学生们的学习积极性以及学习兴趣，而且对学生的体育学习情况的了解，仍然使用以成绩为主的方法，缺乏对学生们的综合能力评价，这种缺乏科学性的评价方式，可能导致学生们只是在考试前突击练习下，而平时的体育学习以及活动却很散漫的情况。
二、信息化技术与高职体育教学整合的意义
信息化技术与高职体育教学的整合，改变了传统的以老师为主体的教学方式，真正将学生做为体育教学的主体，并为高职学生们创造了更好的自主学习环境，大大增加了高职学生们的学习积极性，而且学生们在利用信息化技术获得知识的同时，也获得了更多的问题以及不解之处，大大激发了高职学生们的探索欲望以及创造欲望，真正体现了现代高职体育教育以学生为主体的理念，在对高职学生进行更加有效的培养的同时，也为高职学校积累了大量的信息化技术教育经验，从而提高了高职体育课程教学的质量与效果。
三、信息化技术与高职体育教学整合的策略
（一）利用信息化技术建立完善的教学管理系统
高职体育教学管理系统包括体育课程信息化管理、学生资料信息化管理、以及文献资料信息化管理等，对于体育课程的信息化管理，不仅包括了本校体育教学内容的改进过程，以及改进过程中各阶段出现的优点以及不足，还包括了校外的最新体育教学方法以及教学理念，对于高职体育教学水平的科学发展和改进有着巨大的作用，而对于学生资料的信息化管理，则可以帮助老师更好的了解学生的情况以及不足之处，并针对学生的短板进行指导，可以有效提高高职学生的体育教学质量，文献资料的信息化管理，不仅可以用于体育老师们增加体育知识储备、改善教学方法和教学内容，还可以用于学生们的自主性学习，拓展学生们的体育知识面，从而提高学生们的体育知识学习效果。
（二）利用信息化技术丰富高职体育教学内容以及教学方法
当前的高职体育教学有着项目繁多而且内容复杂的特点，所以老师在教学内容以及教学方法的选择上，要以高职体育教学目标以及学生的具体情况为依据，保证高职体育教学内容的有效性、时效性、科学性等，在教学方式上也可以利用信息化技术，将有关体育项目的规范动作以及实际比赛的精彩片段对学生们播放，并针对其中的动作原理以及科学依据进行讲解，同时开展师生间的讨论环节，鼓励学生们说出自己的理解以及疑惑之处，方便老师进行专项指导，这种教学方式不仅可以使体育课堂更加活跃，提高学生们的体育学习兴趣，还能拉近师生间的关系加深师生间的感情，同时也有助于老师对学生们的体育学习情况进行深入了解，而且有效提升了高职体育教学课堂上的学习氛围，有助于提高学生们的体育知识学习效果。
（三）利用信息化技术优化高职体育的学习环境
信息化技术在高职体育教学中的合理运用，不仅可以做为教学的辅助手段，来增加老师的教学方法、丰富教学内容，还可以优化高职体育的学习环境，使学生们的知识的接受渠道变得多元化，突破传统的从课本学习以及由老师讲解的模式，而且课堂教学时间有限，老师不可能在这有限的时间内将体育教学内容讲解的面面俱到，所以老师在下课前为学生们提出一些疑问，引导学生们利用信息化技术的便利自发的探索问题的答案，不仅可以有效拓展学生们的体育知识学习范围，还能通过激发学生们的求知欲、探索欲望，来加深学生对于体育知识的掌握程度，同时学校还可以通过信息化技术组织一些活动，例如以某场实际体育比赛的获胜运动员为依据，该运动员的优点和不足为正反题目，组织学生们以班级为单位进行辩论比赛，并由老师对辩论双方的观点进行点评，这种方法可以有效改善高职体育的学习环境，增加学生们的体育学习欲望以及学习效果。
四、结语
随着科技水平的不断提升，信息化技术对于高职体育教学的辅助作用也会越来越大，同时也对高职体育老师提出了更多的要求，不仅需要老师有着丰富的体育知识储备，还需要老师对信息化技术有一定的了解，只有这样才能根据学生的具体情况设计出合理的教学方法和教学内容，而且将信息化技术与高职体育课程教学科学、完善的结合在一起，不仅可以提升高职体育的教学质量，还能将高职学生培养成社会需要的、综合素质全面发展的人才。
参考文献：
[1]陈正权.关于体育信息化、体育管理模式创新的思考[J].电子测试，2013 （18）.
[2]邱旭东，刘文浩，梁效平，杨健民.我国体育信息化建设现状及对策研究[J].中国体育科技，2013 （05）.
[3]陆鑫.美国休闲体育的发展现状研究[J].运动，2013 （16）.
關键词：高职体育课程;教学整合;信息化技术
随着信息技术在教育领域应用的越来越成熟，不仅给传统教育方式与教育工作者带来了巨大冲击，同时也提供了更多的教学思路以及教学方式，而信息化技术在高职体育教学中的应用，不仅为高职学生的自主学习提供了更多的帮助，同时也为高职学生创造了更好的学习环境，从而有效提高了我国高职体育教学的效果。
一、当前高职体育教学的现状
目前还有相当一部分高职体育老师在使用传统的教学模式，没有重视信息化技术在教学中的作用，使得信息化技术资源的利用极其低下，而且老师在教学过程中使用传统的老师示范学生模仿的模式，极大限制了学生们创造力以及主观能动性，这种以老师为主体的教学模式，大大降低了学生们的学习积极性以及学习兴趣，而且对学生的体育学习情况的了解，仍然使用以成绩为主的方法，缺乏对学生们的综合能力评价，这种缺乏科学性的评价方式，可能导致学生们只是在考试前突击练习下，而平时的体育学习以及活动却很散漫的情况。
二、信息化技术与高职体育教学整合的意义
信息化技术与高职体育教学的整合，改变了传统的以老师为主体的教学方式，真正将学生做为体育教学的主体，并为高职学生们创造了更好的自主学习环境，大大增加了高职学生们的学习积极性，而且学生们在利用信息化技术获得知识的同时，也获得了更多的问题以及不解之处，大大激发了高职学生们的探索欲望以及创造欲望，真正体现了现代高职体育教育以学生为主体的理念，在对高职学生进行更加有效的培养的同时，也为高职学校积累了大量的信息化技术教育经验，从而提高了高职体育课程教学的质量与效果。
三、信息化技术与高职体育教学整合的策略
（一）利用信息化技术建立完善的教学管理系统
高职体育教学管理系统包括体育课程信息化管理、学生资料信息化管理、以及文献资料信息化管理等，对于体育课程的信息化管理，不仅包括了本校体育教学内容的改进过程，以及改进过程中各阶段出现的优点以及不足，还包括了校外的最新体育教学方法以及教学理念，对于高职体育教学水平的科学发展和改进有着巨大的作用，而对于学生资料的信息化管理，则可以帮助老师更好的了解学生的情况以及不足之处，并针对学生的短板进行指导，可以有效提高高职学生的体育教学质量，文献资料的信息化管理，不仅可以用于体育老师们增加体育知识储备、改善教学方法和教学内容，还可以用于学生们的自主性学习，拓展学生们的体育知识面，从而提高学生们的体育知识学习效果。
（二）利用信息化技术丰富高职体育教学内容以及教学方法
当前的高职体育教学有着项目繁多而且内容复杂的特点，所以老师在教学内容以及教学方法的选择上，要以高职体育教学目标以及学生的具体情况为依据，保证高职体育教学内容的有效性、时效性、科学性等，在教学方式上也可以利用信息化技术，将有关体育项目的规范动作以及实际比赛的精彩片段对学生们播放，并针对其中的动作原理以及科学依据进行讲解，同时开展师生间的讨论环节，鼓励学生们说出自己的理解以及疑惑之处，方便老师进行专项指导，这种教学方式不仅可以使体育课堂更加活跃，提高学生们的体育学习兴趣，还能拉近师生间的关系加深师生间的感情，同时也有助于老师对学生们的体育学习情况进行深入了解，而且有效提升了高职体育教学课堂上的学习氛围，有助于提高学生们的体育知识学习效果。
（三）利用信息化技术优化高职体育的学习环境
信息化技术在高职体育教学中的合理运用，不仅可以做为教学的辅助手段，来增加老师的教学方法、丰富教学内容，还可以优化高职体育的学习环境，使学生们的知识的接受渠道变得多元化，突破传统的从课本学习以及由老师讲解的模式，而且课堂教学时间有限，老师不可能在这有限的时间内将体育教学内容讲解的面面俱到，所以老师在下课前为学生们提出一些疑问，引导学生们利用信息化技术的便利自发的探索问题的答案，不仅可以有效拓展学生们的体育知识学习范围，还能通过激发学生们的求知欲、探索欲望，来加深学生对于体育知识的掌握程度，同时学校还可以通过信息化技术组织一些活动，例如以某场实际体育比赛的获胜运动员为依据，该运动员的优点和不足为正反题目，组织学生们以班级为单位进行辩论比赛，并由老师对辩论双方的观点进行点评，这种方法可以有效改善高职体育的学习环境，增加学生们的体育学习欲望以及学习效果。
四、结语
随着科技水平的不断提升，信息化技术对于高职体育教学的辅助作用也会越来越大，同时也对高职体育老师提出了更多的要求，不仅需要老师有着丰富的体育知识储备，还需要老师对信息化技术有一定的了解，只有这样才能根据学生的具体情况设计出合理的教学方法和教学内容，而且将信息化技术与高职体育课程教学科学、完善的结合在一起，不仅可以提升高职体育的教学质量，还能将高职学生培养成社会需要的、综合素质全面发展的人才。
参考文献：
[1]陈正权.关于体育信息化、体育管理模式创新的思考[J].电子测试，2013 （18）.
[2]邱旭东，刘文浩，梁效平，杨健民.我国体育信息化建设现状及对策研究[J].中国体育科技，2013 （05）.
[3]陆鑫.美国休闲体育的发展现状研究[J].运动，2013 （16）.