【摘 要】
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目的:分析记忆法在药理学教学中的临床应用.方法:将学校107名护理专业学生作为研究对象,分为观察组和对照组,对比分析两组学生选择题、简答题及综合成绩.结果:相较于对照组,
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目的:分析记忆法在药理学教学中的临床应用.方法:将学校107名护理专业学生作为研究对象,分为观察组和对照组,对比分析两组学生选择题、简答题及综合成绩.结果:相较于对照组,观察组学生的成绩明显更高,对比统计学差异明显(P<0.05).结论:在药理学教学中对学生采用记忆法教学模式可明显提高学生学习能力以及理论知识水平,增强记忆力,值得广泛应用.
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