【摘 要】
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文本再构是对原有语篇教学内容进行重新整合与梳理,而这种梳理的方向按照学生对知识的接受能力而定,目的是为了减少学生对语篇探究的难度,帮助其更快速地加强语言知识理解和
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文本再构是对原有语篇教学内容进行重新整合与梳理,而这种梳理的方向按照学生对知识的接受能力而定,目的是为了减少学生对语篇探究的难度,帮助其更快速地加强语言知识理解和对教学内容的深层次领悟,并在这其中对其语言能力进行有效锻炼.因而在小学英语语篇教学中推行文本再构,教师需对原有知识框架、文本内容及教学情感进行积极的反思与整理,让这些语篇教学因素以最直观的方式全面呈现给学生,以便加强其理解,并让其进行实践应用,提升掌握.
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