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<正>一所幼儿园的教育观、儿童观是否正确,对幼儿年龄特点、学习规律的认识是否到位,对幼儿的需要和兴趣是否了解,是可以通过园所环境的创设和利用加以判断的。从另外一个角度看,环境的优化也是一所幼儿园课程文化建设的重要内容,环境是课程潜在资源,环境是课程一部分。我园地处"柑橘小镇",在乡政府精心打造农、旅、文化相结合的柑橘特色小镇大背景下,幼儿园开展实施"橘园课堂"园本课程,以爱生活、乐探究、会创造为目标。因