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贴切地用好打比方, 可以降低问题的思维难度,使情境变得生动有趣,非常适合小学生以形象思维为主的认知特点,使学生的学习游刃有余.本文结合教学实例,探讨了在小学数学课堂中对“打比方” 策略的运用, 以期能创设吸引学生的情境, 提高学生的认知水平, 帮助学生解决数学问题.
借“打比方”策略,展课堂别样精彩
【摘 要】
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贴切地用好打比方, 可以降低问题的思维难度,使情境变得生动有趣,非常适合小学生以形象思维为主的认知特点,使学生的学习游刃有余.本文结合教学实例,探讨了在小学数学课堂中
【机 构】
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江苏省张家港市实验小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2018年9期
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