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摘 要：教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。” 鲁迅先生也有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。
关键词：爱心 感性 理性 随性 奉献
我是一个不善于总结自己的人，我对自己所做的都是随性的，有感而发，有爱而发，从来不懂得自己到底是什么样的人。你会说我浑身散发着朝气，其实那是对生活的向往，对学生们的热爱。你还会说我爱教育，爱孩子，其实更多的我对他们都是严厉的，他们丝毫感觉不到我爱他们。直到他们懂事了，才发觉已经离不开我了。
有人说学生是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。也有人说，学生是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，学生比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对学生时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！
2005年是我一生最难忘的开始，因为那年由于新课程改革学校的需要，我一下子从初三调到初一年级。本身我特别爱我原来的班级，我和这个班级学生感情最深，我特别渴望能够亲自把他们送走，看着他们毕业，可是…… 我特别难过，可新生活必须开始呀，尽管有几千个几万个舍不得。之后考入高等学校的学生每年都不忘给我庆祝生日、节日…….，什么是付出？什么是幸福？付出了就是幸福。
有失必有得，得失是相互依存的。新生活的开始，由于我的情感一直转移不过来而变得不和谐。俗话说的好，时间是最好的调味料，它会让情感不断的产生化学变化。我变了，我爱上了新接班的学生，在每一节的课堂上，在每一次的谈话间，更在学生们专心致志的表情上。他们对生活的热爱，对学习的努力，对我所布置的学习或收集任务都积极性的出色的完成。印象最深的是那一次的综合实践课，让我彻底服了他们，也让我义无反顾的决定爱他们是我无悔的选择。
新課程改革中语文教学要求与生活紧密结合，县里组织了一次综合实践课比赛。身为新课改的带头人，我也参加了这次比赛，而我所瞅准的就是学生们身边的活教材。现代社会商标随处可见，我就是利用这一点，给孩子们布置了一项任务：留心收集自己平时吃的、喝的、用的商标，把它们收集起来，粘贴到一个本里，制作成一个“商标本”。任务一出来，学生们就欢天喜地的积极准备。有一天，一位老师跟我说：“这几天，我总看见你们班有好多学生在外边垃圾堆里不停的捡东西，捡什么呢？不知道的还以为是捡破烂的呢？”我一听赶忙跑出去看，结果如其所说，他们在太阳底下很认真的捡一些包装袋，并时不时的互相抢着，别人都不知道可我知道。我爱他们！
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。在以后的日子里，我无论在教学上还是在其他方面，我都在不断的创新，不断的努力，我要把全部的爱给他们包括智慧。每一次的学校文艺活动我都为他们精心的准备礼物，编排展现我班个性的节目，让学生享受属于他们的快乐，而这些节目也是独特的新颖的，每次的文艺汇演中我班都是第一，这让学生们体会到成功的快乐，身为王者的喜悦。在教学上，与学生们一起努力，每次乡里抽测都名利前茅。我很幸运，我是他们的老师，我很欣慰有这样的学生。记得在我教他们的第二个学期，我因为生病需要休息，下学期不能再教他们了，当我把这个消息告诉他们的时候，全班的学生都哭成了泪人……爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个学生的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
是的，爱在不断的循环。时间过的好快，一转眼又一届学生毕业了。每走一届，我的心就被掏空一次，生活就会一下子失去了目标，真的在那一刻，他们把我的智慧和灵魂一起带走了。这是什么？爱！刻骨铭心的爱！新的一批学生来了，我的感觉一如既往，可我知道我会爱他们的，因为我是因爱而生的！
教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。
关键词：爱心 感性 理性 随性 奉献
我是一个不善于总结自己的人，我对自己所做的都是随性的，有感而发，有爱而发，从来不懂得自己到底是什么样的人。你会说我浑身散发着朝气，其实那是对生活的向往，对学生们的热爱。你还会说我爱教育，爱孩子，其实更多的我对他们都是严厉的，他们丝毫感觉不到我爱他们。直到他们懂事了，才发觉已经离不开我了。
有人说学生是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。也有人说，学生是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，学生比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对学生时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！
2005年是我一生最难忘的开始，因为那年由于新课程改革学校的需要，我一下子从初三调到初一年级。本身我特别爱我原来的班级，我和这个班级学生感情最深，我特别渴望能够亲自把他们送走，看着他们毕业，可是…… 我特别难过，可新生活必须开始呀，尽管有几千个几万个舍不得。之后考入高等学校的学生每年都不忘给我庆祝生日、节日…….，什么是付出？什么是幸福？付出了就是幸福。
有失必有得，得失是相互依存的。新生活的开始，由于我的情感一直转移不过来而变得不和谐。俗话说的好，时间是最好的调味料，它会让情感不断的产生化学变化。我变了，我爱上了新接班的学生，在每一节的课堂上，在每一次的谈话间，更在学生们专心致志的表情上。他们对生活的热爱，对学习的努力，对我所布置的学习或收集任务都积极性的出色的完成。印象最深的是那一次的综合实践课，让我彻底服了他们，也让我义无反顾的决定爱他们是我无悔的选择。
新課程改革中语文教学要求与生活紧密结合，县里组织了一次综合实践课比赛。身为新课改的带头人，我也参加了这次比赛，而我所瞅准的就是学生们身边的活教材。现代社会商标随处可见，我就是利用这一点，给孩子们布置了一项任务：留心收集自己平时吃的、喝的、用的商标，把它们收集起来，粘贴到一个本里，制作成一个“商标本”。任务一出来，学生们就欢天喜地的积极准备。有一天，一位老师跟我说：“这几天，我总看见你们班有好多学生在外边垃圾堆里不停的捡东西，捡什么呢？不知道的还以为是捡破烂的呢？”我一听赶忙跑出去看，结果如其所说，他们在太阳底下很认真的捡一些包装袋，并时不时的互相抢着，别人都不知道可我知道。我爱他们！
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。在以后的日子里，我无论在教学上还是在其他方面，我都在不断的创新，不断的努力，我要把全部的爱给他们包括智慧。每一次的学校文艺活动我都为他们精心的准备礼物，编排展现我班个性的节目，让学生享受属于他们的快乐，而这些节目也是独特的新颖的，每次的文艺汇演中我班都是第一，这让学生们体会到成功的快乐，身为王者的喜悦。在教学上，与学生们一起努力，每次乡里抽测都名利前茅。我很幸运，我是他们的老师，我很欣慰有这样的学生。记得在我教他们的第二个学期，我因为生病需要休息，下学期不能再教他们了，当我把这个消息告诉他们的时候，全班的学生都哭成了泪人……爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个学生的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
是的，爱在不断的循环。时间过的好快，一转眼又一届学生毕业了。每走一届，我的心就被掏空一次，生活就会一下子失去了目标，真的在那一刻，他们把我的智慧和灵魂一起带走了。这是什么？爱！刻骨铭心的爱！新的一批学生来了，我的感觉一如既往，可我知道我会爱他们的，因为我是因爱而生的！
教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。