论文部分内容阅读
摘要：语言的表达能力是人的思想与行为的主要体现，语言也是人与人之间互相交流与沟通的基本工具，也是不可缺少的社交技能，表达能力不只是简单的说话，其中蕴藏着许多表达的技巧。语文教学能够有效地培养学生的语言表达能力，同时也能够提高学生的理解能力。但是语文教师在传统教育理念的影响下，对于初中生表达能力的训练不够重视。因此，本文对于初中语文教学中的学生表达能力的培养方法进行了探讨与研究。
关键词：初中语文；表达能力；培养
随着社会的不断进步与发展，我国对于人才的需求也在不断地提升，这种提升不但是在数量方面，而且也在质量方面，培养综合性人才也是当代教育发展的重要需求。语文教学是一个十分重视综合教育的学科，而且语文知识也具有较强的实际应用性。因此，在语文教学过程中，不仅要让学生掌握好语文知识，而且还要更好地培养学生的表达能力，只有这样才能够为社会培养出全面发展的人才。
一、 初中语文教学中培养学生表达能力的作用分析
（一） 发挥语文的工具性作用
语文学科有着较强的实用性，在与人进行交往的过程中，要结合不同的场合、不同的、话题以及不同的对象，对个人的语言进行组织，从而将个人的想法准确地表达出来，进而达到顺畅沟通与交流的目的。为了可以更好地实现社会交际，顺利地与他人进行沟通和交流，那么就必须要充分重视语文教学，在教学过程中注重对学生口语表达能力的培养，在此基础上才可以使得学生形成更强的人际交往能力与良好的语言思维。
（二） 发挥语文的人文性作用
通过对学生口语表达能力的培养，可以帮助学生积累更多的文化知识。在初中语文学科中蕴含了深厚的文化底蕴，是我国文化知识的精华。通过语文教学能够有效地培养学生的口语表达能力与人交际的能力，实现对我国文化的傳承与弘扬。另外，还可以有效地丰富学生的情感体验，使得学生的心理更加积极健康。通过初中语文教学可以有效地培养学生的人文素养，具有良好的人文性作用。
二、 初中语文教学中学生的表达能力的培养策略
（一） 优化设计教学内容
在初中语文教学中培养学生的语言表达能力是教学的重点，教师应要结合学生的实际情况，选择具有针对性、合理的教学内容，而且还要不断创新与优化教学模式。首先，教师要改变传统的“满堂灌”的教学方式，而是听取学生的意见与想法，采用创新的教学模式，这样不但可以培养学生的思维能力，而且还能够提高学生的表达能力。其次，教师要结合实际教学内容，向学生提出一些学生比较感兴趣的问题，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，而且也调动能够使得学生积极地思考问题，这样能够让学生积极、主动地组织语言回答问题，进而也锻炼了学生的语言表达能力。第三，利用课余时间为学生开展第二课堂活动，为学生提供一个良好的锻炼自己表达能力的平台，这样有助于提升学生的语言表达能力。
（二） 提高学生的表达思维能力
在人际交往过程中，人的语言表达能力与清晰的思维逻辑是非常重要的。表达能力也就是指人们运用自己的语言将自己的情感与思想充分表达出来，也是自身综合能力的展现。逻辑思维是表达能力的基础，只有清晰的逻辑思维才能提高学生的表达能力，思维能力也是在实际的学习与生活中培养出来的。因此，在教学过程中，应要加强培养学生的思维能力，只有学生的思维能力提高了，才能使得学生的表达能力得以提高。
（三） 培养学生的口语表达能力
在初中语文教学中，为了有效地提高学生的表达能力，加强学生的口语训练也是有效途径之一。第一，利用口语课程。在新课改中对初中语文教学提出了培养学生口语训练这一课程。所以，教师必须加强学生的口语训练，设计好课程的方案，对于课程的细节要仔细设计，这一能够使学生在课堂上运用口语交流来提升自己的语言表达能力。第二，强化阅读教学。通过学生的朗读进行教学，学生的预感可以在阅读的过程中培养出来，而且也有助于通过学生的理解能力，增强学生的记忆力，帮助学生能够自主学习。比如，教师可适当举办朗读比赛，以此来培养学生的口语表达能力。
（四） 组织多样化的课外实践活动
在初中语文教学过程中，要想有效地提高初中生的语言表达能力，在课堂上的学习是比较片面、比较单一的，教师应要选择适当的时机让学生做一些实际训练，进而全面提高学生的语言表达能力。初中语文教学要以学生为出发点，结合学生的实际情况，组织丰富多彩、多种多样的课外实践活动，使学生在实践活动中能够得到全面地提升。通过在活动过程中的实践，能够提高学生的表达能力，让学生根据突发的实际情况随机应变、灵活应答。只有这样才能够使学生的表达能力得以真正地提升。另外，教师还可以组织一些社会实践活动，因为社会是一个大课堂，具有一个比较复杂的关系圈，社会上的人际关系千变万化、比较复杂，学生从社会中能够更好地提升自身语言表达能力。教师应要在实际教学过程中，培养学生的健康心理，如果学生拥有了健康的身心就会毫无掩饰地敞开心扉，主动与外界的人与事物进行接触，把自己的内心想法大胆地表达出来，这样有助于提高学生的语言表达能力。
三、 结语
总而言之，在初中语文教学过程中，教师不仅要注重对语文基础知识的教学，而且也要重视对学生的语言表达能力的培养，这些会对学生今后的学习与发展起到至关重要的作用，学生只有充分掌握了语言表达的实际应用与技巧，才能够更好地提升自身的综合素质。
参考文献：
[1]孙慧.浅谈初中语文教学中学生口语表达能力的培养[J].文存阅刊，2017（15）.
[2]陈晖.初中语文教学中学生表达能力培养刍议[J].语文教学与研究，2017（26）：149.
[3]杨爱平.初中语文教学中学生表达能力的提升[J].现代语文（教学研究版），2017（3）：87-88.
[4]王建容.如何在初中语文教学中锻炼学生的表达能力[J].作文成功之路（中），2017（8）：94.
作者简介：张秀云，江苏省宿迁市，宿迁市苏州外国语学校。
关键词：初中语文；表达能力；培养
随着社会的不断进步与发展，我国对于人才的需求也在不断地提升，这种提升不但是在数量方面，而且也在质量方面，培养综合性人才也是当代教育发展的重要需求。语文教学是一个十分重视综合教育的学科，而且语文知识也具有较强的实际应用性。因此，在语文教学过程中，不仅要让学生掌握好语文知识，而且还要更好地培养学生的表达能力，只有这样才能够为社会培养出全面发展的人才。
一、 初中语文教学中培养学生表达能力的作用分析
（一） 发挥语文的工具性作用
语文学科有着较强的实用性，在与人进行交往的过程中，要结合不同的场合、不同的、话题以及不同的对象，对个人的语言进行组织，从而将个人的想法准确地表达出来，进而达到顺畅沟通与交流的目的。为了可以更好地实现社会交际，顺利地与他人进行沟通和交流，那么就必须要充分重视语文教学，在教学过程中注重对学生口语表达能力的培养，在此基础上才可以使得学生形成更强的人际交往能力与良好的语言思维。
（二） 发挥语文的人文性作用
通过对学生口语表达能力的培养，可以帮助学生积累更多的文化知识。在初中语文学科中蕴含了深厚的文化底蕴，是我国文化知识的精华。通过语文教学能够有效地培养学生的口语表达能力与人交际的能力，实现对我国文化的傳承与弘扬。另外，还可以有效地丰富学生的情感体验，使得学生的心理更加积极健康。通过初中语文教学可以有效地培养学生的人文素养，具有良好的人文性作用。
二、 初中语文教学中学生的表达能力的培养策略
（一） 优化设计教学内容
在初中语文教学中培养学生的语言表达能力是教学的重点，教师应要结合学生的实际情况，选择具有针对性、合理的教学内容，而且还要不断创新与优化教学模式。首先，教师要改变传统的“满堂灌”的教学方式，而是听取学生的意见与想法，采用创新的教学模式，这样不但可以培养学生的思维能力，而且还能够提高学生的表达能力。其次，教师要结合实际教学内容，向学生提出一些学生比较感兴趣的问题，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，而且也调动能够使得学生积极地思考问题，这样能够让学生积极、主动地组织语言回答问题，进而也锻炼了学生的语言表达能力。第三，利用课余时间为学生开展第二课堂活动，为学生提供一个良好的锻炼自己表达能力的平台，这样有助于提升学生的语言表达能力。
（二） 提高学生的表达思维能力
在人际交往过程中，人的语言表达能力与清晰的思维逻辑是非常重要的。表达能力也就是指人们运用自己的语言将自己的情感与思想充分表达出来，也是自身综合能力的展现。逻辑思维是表达能力的基础，只有清晰的逻辑思维才能提高学生的表达能力，思维能力也是在实际的学习与生活中培养出来的。因此，在教学过程中，应要加强培养学生的思维能力，只有学生的思维能力提高了，才能使得学生的表达能力得以提高。
（三） 培养学生的口语表达能力
在初中语文教学中，为了有效地提高学生的表达能力，加强学生的口语训练也是有效途径之一。第一，利用口语课程。在新课改中对初中语文教学提出了培养学生口语训练这一课程。所以，教师必须加强学生的口语训练，设计好课程的方案，对于课程的细节要仔细设计，这一能够使学生在课堂上运用口语交流来提升自己的语言表达能力。第二，强化阅读教学。通过学生的朗读进行教学，学生的预感可以在阅读的过程中培养出来，而且也有助于通过学生的理解能力，增强学生的记忆力，帮助学生能够自主学习。比如，教师可适当举办朗读比赛，以此来培养学生的口语表达能力。
（四） 组织多样化的课外实践活动
在初中语文教学过程中，要想有效地提高初中生的语言表达能力，在课堂上的学习是比较片面、比较单一的，教师应要选择适当的时机让学生做一些实际训练，进而全面提高学生的语言表达能力。初中语文教学要以学生为出发点，结合学生的实际情况，组织丰富多彩、多种多样的课外实践活动，使学生在实践活动中能够得到全面地提升。通过在活动过程中的实践，能够提高学生的表达能力，让学生根据突发的实际情况随机应变、灵活应答。只有这样才能够使学生的表达能力得以真正地提升。另外，教师还可以组织一些社会实践活动，因为社会是一个大课堂，具有一个比较复杂的关系圈，社会上的人际关系千变万化、比较复杂，学生从社会中能够更好地提升自身语言表达能力。教师应要在实际教学过程中，培养学生的健康心理，如果学生拥有了健康的身心就会毫无掩饰地敞开心扉，主动与外界的人与事物进行接触，把自己的内心想法大胆地表达出来，这样有助于提高学生的语言表达能力。
三、 结语
总而言之，在初中语文教学过程中，教师不仅要注重对语文基础知识的教学，而且也要重视对学生的语言表达能力的培养，这些会对学生今后的学习与发展起到至关重要的作用，学生只有充分掌握了语言表达的实际应用与技巧，才能够更好地提升自身的综合素质。
参考文献：
[1]孙慧.浅谈初中语文教学中学生口语表达能力的培养[J].文存阅刊，2017（15）.
[2]陈晖.初中语文教学中学生表达能力培养刍议[J].语文教学与研究，2017（26）：149.
[3]杨爱平.初中语文教学中学生表达能力的提升[J].现代语文（教学研究版），2017（3）：87-88.
[4]王建容.如何在初中语文教学中锻炼学生的表达能力[J].作文成功之路（中），2017（8）：94.
作者简介：张秀云，江苏省宿迁市，宿迁市苏州外国语学校。