【摘 要】
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在国家政策的支持下,研学课程受到中小学的普遍重视,但其具体实施却存在走马观花、有行无研的缺陷.为了提高研学教育的实践效果,开展相关理论的文献学习以及总结课程设计项目的实践经验,STEAM视域下的小学科学研学课程设计可以从以下5个方面展开:基于生活情境的问题引出;相关知识与技能准备;融入工程思想的实地研学;提升人文精神的联想拓展;多元评价与反思.
【机 构】
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厦门市民立第二小学,福建省厦门市民立第二小学,
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在国家政策的支持下,研学课程受到中小学的普遍重视,但其具体实施却存在走马观花、有行无研的缺陷.为了提高研学教育的实践效果,开展相关理论的文献学习以及总结课程设计项目的实践经验,STEAM视域下的小学科学研学课程设计可以从以下5个方面展开:基于生活情境的问题引出;相关知识与技能准备;融入工程思想的实地研学;提升人文精神的联想拓展;多元评价与反思.
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