“青少年科学调查体验活动”旨在使青少年进一步了解我国人口众多、资源有限的基本国情，了解与学习有关能源资源的基本科学知识，掌握科学调查及节约能源资源的过程与方法，通过科学调查体验活动。培养青少年对科学研究的兴趣，提升他们的科学素质和社会责任感，是落实《全民科学素质行动计划纲要》的一项重要主题科普活动。
　　广大科技辅导员应充分利用青少年科学调查体验活动，以此为抓手，积极开展青少年科学素质教育，努力提升青少年的科学素质和拓宽青少年科学教育渠道、方式和手段。
　　
　　一、科学素质教育的内涵
　　
　　科学素质教育是素质教育的重要内容，通过科学素质教育，实现普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想和方法、培养科学实践能力的目的。其重点是帮助学生掌握科学知识和学习科学的方法，树立科学思想、培养科学兴趣、激发创新意识、增强动手操作能力，从而确立正确的科学观、人生观和世界观。
　　
　　二、青少年科学调查体验活动在科学素质教育中的作用
　　
　　通过科学调查体验活动，可以丰富青少年的科学知识，培养他们对科学研究的兴趣，帮助他们掌握科学调查的过程与方法，增强他们节约节俭的意识和社会责任感，并通过青少年的实际行动带动和影响其他社会人群，促进节约型社会的建设与发展，在学生科技素质教育方面有着重要的作用。
　　
　　1.普及科学知识
　　青少年科学调查体验活动中包含大量科学素质教育的资源，它所涉及到的知识较多，涵盖的学科和领域较广泛，展品包容的知识面和蕴藏的信息总量比课本更为丰富。
　　
　　2.加深理解课本知识
　　青少年科学调查体验活动中包含有大量对基础科学原理的展示。对科学原理进行了比较直观的演示和举例，通过青少年亲自动手操作和科技辅导员的讲解，使枯燥的原理变得生动有趣起来。不但巩固和加深了对课堂上所学科学知识的理解。而且有助于调动青少年学习科学的积极性。
　　
　　3.锻炼动手动脑能力，激发创新意识
　　(1)青少年科学调查体验活动最大的特点就在于对青少年动手实践能力的锻炼。无论是在实验的设计，还是在活动的组织方面都贯穿了这一理念。只有动手动脑相结合，在实践中学习，在探索中求知。才能真正掌握知识。
　　(2)青少年科学调查体验活动是培养青少年创新精神的理想平台。培养创新精神，首先要学会观察、学会思维、学会实践，进而才能学会创造。通过活动中的实践调查活动，动手操作实验，体会科学原理，观察展示效果，进行分析思维。对激发青少年的科技创新精神起到较好的作用。
　　
　　4.培养科学兴趣
　　青少年科学调查体验活动的作用不仅仅是科学知识的教育。更主要的是培养广大青少年学生对科学的兴趣，激发他们学科学、讲科学、爱科学、用科学的热情，促进他们科学世界观和人生观的习惯年成，这个作用比单纯传授知识更重要。
　　
　　三、在青少年科学素质教育的各个阶段。科学调查体验活动都扮演着至关重要的角色
　　
　　1.在科学素质教育的启蒙阶段
　　青少年科学调查体验活动中包含各种相关的科技兴趣学习、互动、调查等活动，科技辅导员利用这些活动，结合平时的教学，努力培养学生对科学的兴趣爱好。有了了解才会有兴趣爱好，学生才会对科学素质教育有进一步研究的主观能动性。
　　
　　2.创造性思维开发阶段
　　当学生对科学素质教育有一定的了解和兴趣和一定的科学知识后。可以开始接触一些有创造性的思维开发训练。通过安排一些调查活动，引导学生采用“创造性的眼光”来观察身边生活中的各种现象，深究其优缺点，分析这些现象中不合理的地方，为下一步改进这些缺点打好基础。
　　
　　3.在对科学素质学习的提高阶段(发明创新的启蒙阶段)
　　在此阶段，科技辅导员应注重培养学生从身边做起，了解社会的需求和大众的希望，在仔细观察和充分调查的基础上，从生活、学习、劳动的需要出发，创新思维，不受现有事物的束缚，多方面记录科学调查体验结果和提出改进建议。通过记录科学调查体验结果和提出改进建议。学生也在科学素质学习中慢慢成长起来。
　　青少年科学调查体验活动之所以在科学素质教育中有着独特的作用，在于调查体验活动进行科学素质教育的形式和手段与正规教育截然不同。青少年科学调查体验活动从事科学素质教育主要是以调查活动和动手实验为载体，通过具有科学性、参与性和趣味性的活动生动地表现科学原理和应用技术，培养青少年的创新精神和动手能力，让青少年在参与中接受科学素质教育。青少年科学调查体验活动是对学生进行科技素质教育的重要平台。