论文部分内容阅读
物理自学能力主要包括独立阅读、思考、观察、实验等能力。培养物理自学能力的教学模式：明确培养目标，选择自学内容；创设物理情境，布置自学任务；应用提纲，指导自学；给足时间，学生自学；组织讨论，达成共识；客观评价，激励成功。
如何培养学生的物理自学能力
【摘 要】
：
物理自学能力主要包括独立阅读、思考、观察、实验等能力。培养物理自学能力的教学模式：明确培养目标，选择自学内容；创设物理情境，布置自学任务；应用提纲，指导自学；给足时间，学生自学
【机 构】
：
安徽省马鞍山市实验中学
【出 处】
：
试题与研究：新课程论坛
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
构造函数法是证明不等式的一个重要方法，其实质是用已知条件中的元素为“元件”，用已知数学关系为“支架”，构造出相应的函数模型，从而使不等式问题转化为函数问题并得以证明，因此
“数学的精神和本质在于它的思想和方法”.正是基于这种指导思想,要特别重视在例题教学中的数学思想的渗透,并用于指导解题教学.基本的数学思想是人人能懂、处处有用,这是通
采用国家标准分析法及索氏提取气质联用技术（GC-MS）测定了云南省丽江市瓦莎毕实业有限公司所生产的瓦莎毕生鲜酱的主要化学成分。结果表明,瓦莎毕生鲜酱的水分质量分数为15.2%
近日,在看《宁夏卫视》“有奖竞猜”节目时,看到这样一道题:数一数,图1中有多少个三角形?结果,很多观众打去电话都没有猜对!后来,我又将这一题目让学生做,结果也难有几个学生
有些数学选择题所给条件具有可变性或所给图形具有随意性,这时如果能从选择支中获取一些暗示信息,往往能化难为易、获得巧解.“特例法”即是一种有效的策略.我们都清楚,特例
利用递推法及余式定理证明范□蒙行列式，并通过例题介绍范德蒙行列式在行列式计算中的应用，总结一些利用范德蒙行列式计算行列式的技巧，拓展解题思路，从而提高学习行列式的兴趣。
2012年服务新举措2012年,江苏移动秉承“客户为根、服务为本”的服务理念,在集团公司统一部署下,以“为民服务、创先争优”活动为契机,聚焦客户最关心、最直接、最现实的热点
波的干涉是波特有的现象，也是学生今后学习光的干涉的基础，但这部分内容抽象、复杂、不易掌握。教师在波的干涉的教学中需要讲清楚以下几个问题。