【摘 要】
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基于高中英语学科核心素养和中小学生阅读素养的培养要求,本文提出了文学原著阅读教学的新思路,即设计阅读日志,开展"独立阅读——分享阅读——反思阅读"教学活动。同时,本文结合名著《汤姆·索亚历险记》的阅读教学实践,详细阐述了这一教学新思路的具体做法,旨在提高文学原著阅读教学的效果,培养学生的英语学科核心素养。
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基于高中英语学科核心素养和中小学生阅读素养的培养要求,本文提出了文学原著阅读教学的新思路,即设计阅读日志,开展"独立阅读——分享阅读——反思阅读"教学活动。同时,本文结合名著《汤姆·索亚历险记》的阅读教学实践,详细阐述了这一教学新思路的具体做法,旨在提高文学原著阅读教学的效果,培养学生的英语学科核心素养。
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