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近年来,诸多学者都对流动儿童的学习适应性展开了适当研究,力图从各方面改善环境以求提高流动儿童的学习适应性。在本次研究中,笔者选取了流动儿童亲子关系的角度,采用了小组工作方法来改善流动儿童的亲子关系,以求最后促成服务对象适应性的提高。
小组工作对改善流动儿童亲子关系的介入研究——以武汉市旭光学校“星期五派对”小组为例
【摘 要】
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近年来,诸多学者都对流动儿童的学习适应性展开了适当研究,力图从各方面改善环境以求提高流动儿童的学习适应性。在本次研究中,笔者选取了流动儿童亲子关系的角度,采用了小组
【机 构】
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屯堡乡双龙希望小学,
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2013年12期
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