【摘 要】
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将科学史融入科学教学一直是人们关注的热点问题。然而，科学教学中对科学史的应用还存在浅表化、普及低等问题，究其原因是教师对科学史的认识维度不够、深度不足所致。因此，从认识角度拓展、加深对科学史的理解是将科学史更好地融入科学教学的有效途径：体现科学史料素材的育人价值、发现科学史中问题解决的动态发展过程、认识科学史的历史维度、发掘科学史在贯通多学科中的作用、看到科学史的文化内涵，我们才能获得更多应用科学
【机 构】
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陕西师范大学出版总社中学化学教学参考编辑部
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将科学史融入科学教学一直是人们关注的热点问题。然而，科学教学中对科学史的应用还存在浅表化、普及低等问题，究其原因是教师对科学史的认识维度不够、深度不足所致。因此，从认识角度拓展、加深对科学史的理解是将科学史更好地融入科学教学的有效途径：体现科学史料素材的育人价值、发现科学史中问题解决的动态发展过程、认识科学史的历史维度、发掘科学史在贯通多学科中的作用、看到科学史的文化内涵，我们才能获得更多应用科学史进行教学的思路，深化科学史应有的育人功能与研究价值。
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