人是所有事物的量度，万物之灵长，就在于人有一颗灵动的心。教育的目的是保护学生心理不受伤害，帮助他们提升能力、产生思想、生成智慧，促进其心理健康、品格完善、心灵自由。心理健康教育是学校培育时代新人的时代主题。
　　分数是学生健康成长的阶梯而非唯一尺度。在功利主义驱使下，学校、家长、社会营造了一个分数至上的“误区”，学生深陷其中，即使压抑个性也要追逐考分，从分值上获得短暂的快乐，导致青少年心理健康问题频发，中小学生心理和行为障碍率不容小觑，个别学生因学习压力而产生各种心理问题，甚至走上了违法犯罪的道路。心理健康教育已成为社会健康稳定发展的时代命题。
　　面对日益严峻的心理危机，心理健康教育由应急管理转向促进全面发展，已成为当前学校教育的时代使命。首先，推动转型使命。面向少数的心理咨询转向面向全体的普及性教育，矫治型危机干预转变为预防型的发展性教育，心理咨询单兵作战转换为与学生发展整合的全员性教育。其次，促进建设使命。完善教学体系、咨询体系和干预体系建设，加强心理健康知识宣传教育;配齐专兼职师资队伍，提高心理健康教师水平;完善多元参与协作机制，推动心理健康教育科学化、规范化发展。再次，实现整合使命。全体学生、教师参与全过程，以最大限度地促进学生的心理健康发展。最后，完成创新使命。以马克思关于人的全面发展理论为指导，构建做最好的自己的起点教育。以学生为本位、价值为圆心、爱自己-家庭-集体-人民-国家为半径，通过感觉、意志、态度，使学生了解自己，认识“我是谁”的教育，创建筑完全人格的柱石教育。通过倾听、共情等训练，缓解心理焦虑，提高心理自信，消除心理恐惧，发挥个人潜能，树立高尚品格，创新铸立德树人的基础教育。学校教育中思想是先导，政治是核心，道德是重点，心理是基础;心理健康教育以尊重、理解、接纳为前提，运用倾听、关注等方式，帮助学生面对困难树立一种哲学式的耐心、信心、恒心，实现立公德、铸私德的目的，以培养身心健康的时代新人。
　　心理健康教育是根据学生身心发展规律，运用心理学的方法和手段，通過激发内在动力、开发智力潜能，增强适应能力、维护心理健康，培育德性品格、养成行为习惯，培养良好心理素质的教育。如果心理健康是一种高效的、持续的、满意的心理状态，那么，心理健康教育就是没有心理障碍的教育、心灵自由的教育、人格完善的教育与自我实现的教育。
　　【作者系北京教育科学研究院课程中心课程二室主任，法学博士】