【摘 要】
：
随着全球贸易不断发展,中国农产品在国际市场中的地位不断增强,但是与发达国家相比,中国农产品仍存在出口结构不合理、出口地区不均衡、出口企业抗风险能力差等问题,阻碍了农产品出口的进一步发展。从中国农产品出口贸易现状入手,分析了农产品出口存在的问题及出口优势,深入研究了中国农产品出口存在问题的原因,提出了促进中国农产品发展的对策,以进一步扩大中国农产品的出口优势。
论文部分内容阅读
随着全球贸易不断发展,中国农产品在国际市场中的地位不断增强,但是与发达国家相比,中国农产品仍存在出口结构不合理、出口地区不均衡、出口企业抗风险能力差等问题,阻碍了农产品出口的进一步发展。从中国农产品出口贸易现状入手,分析了农产品出口存在的问题及出口优势,深入研究了中国农产品出口存在问题的原因,提出了促进中国农产品发展的对策,以进一步扩大中国农产品的出口优势。
其他文献
非虚构文学已经成为当代文化的一大景观。作家们在回眸知识分子的命运，关注各种社会问题，探询历史（从政治史到民间史）的复杂性，发掘各方地域文化的丰富多彩等方面都取得了超越现代非虚构文学的丰厚成果，因此值得研究，使之进一步发扬光大。非虚构文学经典的教育也因此应该成为文学教育的重要组成部分。
论文立足高中地理课堂,从实际学情出发,针对地理课堂的学习效率进行深入分析,研究在高考背景下,如何提高地理核心课堂效率,从而提高课堂的学习效率,以达到高考的要求,希望可以为高中地理课堂的教与学提供一些建议。
针对选煤厂在实际生产中缺乏高效的煤泥水分在线检测问题，通过智能图像识别技术进行了基于浮选精煤图像的水分检测试验，对图像特征与水分的关系进行了研究，并根据多元多项式回归分析法建立浮选精煤水分与特征值的数学模型，根据逐步回归算法得到最终的最优水分预测数学模型。结果表明：煤泥水分含量与煤泥表面的亮度呈正相关关系；水分与特征值之间在特定区间内存在较为明显的单调递增关系；以图像灰度特征值作为模型的输入变量，
临床上儿科领域的超药品说明书用药（OLDU）较为常见。其中，新生儿OLDU发生比例高于其他年龄儿童，且儿科OLDU在重症监护室（ICU）、神经科、肿瘤科、风湿免疫科等科室发生比例较高，抗感染药物等临床常用药的OLDU情况最多。《中华人民共和国医师法》为OLDU提供了法律依据。但是，OLDU的循证证据尚缺少系统性、规范性的资料，且儿科OLDU的真实世界证据水平偏低。《山东省超药品说明书用药专家共识》
基于遥感长时间序列的分析能够得到更加科学、完整、全面的特征规律，本文以黄河三角洲为研究区域，开展了生态指数遥感估算及分析研究。基于Google Earth Engine （GEE）分析了2000年以来逐年度归一化植被指数（NDVI）、湿度指数（Wet）、盐分指数（SI3）、遥感生态指数（RSEI）,获得了完整、细致长时间序列的分析结果。考虑到黄河三角洲的区域特点，引入了盐分指数（SI3）与遥感生态
高中阶段的教育教学相对而言具有突出的重要性，在当前教育发展过程当中，随着新课改的推进和新高考模式的落实，高中各学科的教学都需要进行全面的优化改进，其中地理教学的改进势在必行。为了迎合新高考模式的变化，教师应该根据学生学习情况和教学工作要求，实施改进措施，推动教学优化。基于此，文章从新高考模式下的教学内容入手，提出了一系列行之有效的教学改进措施。
＜正＞最早圆号是出现在欧洲，在不断的发展过程中，圆号在演奏中的使用也出现了更多的可能性，圆号的音域是非常宽广的，音色也较为多变，圆号能在管弦乐队中起到声部转换的桥梁作用。圆号声部具有极强的包容性，不仅能在管弦乐队中表现出音响特性，还能融合其他的乐器声部，形成具有穿透力的音乐。为了展现出圆号声部的魅力，需要演奏者首先要具备扎实的乐器演奏的基本功，并且还要有灵活与快速的判断能力，能够把圆号的过渡连接作
作业是课程改革的关键领域，是课程的重要组成部分，也是影响课程目标实现的重要因素之一，作业和教学、评价有着密切的联系。本文以统编教材六年级下册第二单元为例，将作业融入学生的学习活动中，探讨基于单元整体学习任务的作业设计。重视作业设计的整体性，加强作业设计的多样性，重视作业设计的过程评价，通过优化作业设计，帮助学生获得典型而深刻的学习体验。
米糕作为我国传统特色食品,因其独特的口感和风味深受消费者喜爱。然而,米糕短期储藏老化严重,制约其工业化发展。虽然,已有众多研究表明添加淀粉酶能一定程度延缓淀粉类食品老化,但由于酶处理工艺较繁琐且受条件限制较多,抗老化效果和产品品质不稳定,使该法在米糕等淀粉类食品的工业化实际生产中的应用较少。本课题改变酶的使用方式,通过制备不同淀粉酶（选择常用淀粉酶α-淀粉酶和β-淀粉酶）和不同酶解程度的糯米淀粉,
在发展学生核心素养的背景下，要真正使语文知识教学焕发生机与活力，就必须在当代语文教育发展的历史语境中了解语文知识“归来”的背景，规避知识教学曾经出现过的问题，遵循整体性、开放性、致用性的原则，通过精心设计，开启富有活力的语文知识教学，建构语文知识教学新生态。