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人文素质教育的实现，首先需教师形象的塑造，这种塑造需教师从师德、师风、师表三方面塑造，形成立体的教师形象；其次是课堂上实时的人文素质教育监控，从而达到人文素质教育的真正目的。立体的教师形象并配以课堂上实时的人文素质教育将使学生产生良性的人文认知，是培养新时代全面发展优秀青年的必路径。
论教师形象与人文素质教育
【摘 要】
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人文素质教育的实现，首先需教师形象的塑造，这种塑造需教师从师德、师风、师表三方面塑造，形成立体的教师形象；其次是课堂上实时的人文素质教育监控，从而达到人文素质教育的真正目
【机 构】
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安阳师范学院人文管理学院
【出 处】
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安阳师范学院学报
【发表日期】
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2013年2期
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