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【摘要】学生干部是班主任获知班级学生思想和行为的一个渠道，也是班主任做好班级管理工作的得力助手。所以班主任应该充分发挥班干部在班级管理中的作用，从而提高班级管理的效率。
【关键词】农村 中学 班干 班级管理
农村中学班级管理工作繁杂琐碎，光靠班主任一个人的力量来包揽一切，是应付不过来的。一个良好的班集体，很大程度上取决于有一批优秀班干部，他们能及时准确地传达学校领导的旨意，按时完成上级交给的任务。所以班主任要发挥好班干部在班级管理中的作用。那么，怎样在农村中学培养好学生干部来创造良好的班级管理体系呢?
一、选拔和任用班干部
在班干部选拔中，我们首先要考虑到学生的个人素质，把素质较高的、工作能力比较强的学生吸收到班委中去。
（一）以德为重，选拔干部
班主任能正确地选拔班干部，是促进班级的和谐与发展，顺利完成班级各项工作任务的基本保证。
首先，班干部要有高尚的人格情操，优秀的道德品质，在班级中有一定的威信。好的学生干部，应该是学生心目中各方面都优秀的好学生。其次，班干部要有真才实学，让其他同学佩服，最好是多才多艺，全面发展的。拥有本职业务和能力才能让同学们心服口服，才能提高自己的声望，得到同学们的尊重与拥护。 再次，班干部要有良好的组织协调和管理指挥能力。学生干部管理能力强弱直接关系到班级活动的质量和效果，关系到良好班级的形成，所以一定要选能掌控一定局面的学生担任。最后，班干部要全心全意地为班级服务，在各方各面都起到模范带头作用。热心地、积极主动地为班级为同学服务，并起好带头作用；他们必须工作责任心强，才能使班级管理扎扎实实。
（二）利用时间，发现干部
对班干部的选择不可操之过急，班主任需要充分的时间去发现人才。学生来自于不同地方，有着不同性格、素质和能力，班主任要用一段时间去观察、去发现。
观察的时间应该控制在一个月左右。在这个时间段内，对于班级的一些事务班主任老师要亲身莅行，深入班级的频率、时间都要有一定的保证。多跟学生进行接触，拟好预备班干的名额，之后再从预备队中发现将来班干部的人选。
（三）民主选举，创造条件
班主任心目中有了合适的人选之后，不能以官压众，强行封官，要以民主的方式让学生选出自己心目中的班干部。
一方面，要给“准干部”创造上岗条件。在平常的教育教学中，要适时地在全班同学面前夸一夸他们，使同学们感觉到老师是很器重这几名同学的。还可以找一些集体的、能够发挥他们特长的事情让这些“准干部”去做。
另一方面，要给“准干部”拉选票，给他们铺好一条顺畅的上任之路。当然这些“准干部”的能力是全班同学亲眼目睹的，大部分同学在投票时会把票投给他们。
有了这两点的保证，班主任心目中的“准干部”也就顺理成章的让全班同学给扶正了。
二、培养和管理班干部
选拔学生干部比较重要，但重中之重便是对学生干部的培养。学生毕竟是孩子，在处理班级事务中很容易出现这样那样的错误。那么在选拔好班干部后，班主任还要注重指导和提高他们的工作能力：
（一）及时鼓励批评教育，做好向导
班干部从事学生管理工作不会是一帆风顺的，肯定会遇到不少的难题。有的班干怕把同学之间的关系搞砸了，不敢管违反纪律的同学。而有的班干很负责，各方面都做得很好，但难免会因为一点小事情与同学发生摩擦，就会产生打退堂鼓的念头。这些都需要老师做疏导作用，最后树立起他们“班荣我荣、班耻我耻”的意识，培养他们的集体意识。
（二）做好学生干部的管理工作
我们应建立班级管理责任目标，规定班干部的职责。建立健全的学生工作监督机制，同时也规范班委的工作。班委会成员之间要相互监督，发现有不公平的现象立即汇报给班主任。可以通过民意调查、辅导员调查等方法对班委进行监督管理：建立班干考核制度和工作奖惩制度；对积极上进的班委，要及时鼓励，对于违纪的班委，要进行批评教育。
（三）培养他们独立工作的能力
班干部本来就是班主任在班级中精挑细选的佼佼者，他们是有能力跳得更高、更远的，应当充分地信任他们，大胆地让他们自己去管理班级，让他们意识到班级的事就是自己的事，自己是班级的主人。而班主任所需要做的是给他们目标和计划，在给他们布置任务的同时，教给他们方法，使他们懂得开展一项工作应该做哪些准备工作，要注意什么问题，尽可能地发挥出他们应有的能力。
（四）培养班干部民主的工作作风
大多数班干部刚刚走马上任，表现意识强、工作热情高、责任感强，但在开展工作时往往以长官自居，喜欢发号施令，工作方法简单生硬，同学们都难以接受。班主任应要求他们团结同学，以身作责，注意工作方法。启发他们学习使用民主的工作作风，无论做什么事情都从全班同学的角度出发，让他们主动和同学们打成一片，真正地走到同学中间，使每个同学在接受任务的时候心里都没有任何怨言。
三、严格要求，合理使用
有了一支业务水平精、工作能力强、学生威信高的班干部队伍，还要对他们严格要求、合理使用他们，不能给他们开过多的绿灯，让他们自由出行。
首先要让他们严于律己，在管理其他同学的同时，自己也要遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度的要求。凡是同学们做到的，自己一定要先做到。要做好他们的思想工作，适时开会沟通，杜绝班干有优越感，瞧不起其他同学，甚至把老师也不放在眼里的现象。
其次在一些比较重要的事情上一定要慎用班干部。老师不要因为跟班干部走得近就过于相信班干部，很多重要事情都交给班干去决定。“人非圣贤，孰能无过”，再优秀的管理队伍也有他们的弱点，所以说我们在使用我们的班干部的时候一定要得当，在给他们自由的空间的同时，适当地要把真正的权力抓在自己的手中。
四、做好后期工作，更好的发挥班干作用
（一）激发班干参与学生管理工作的积极主动性
学生工作比较繁琐，任务比较重，如果处理不好学习与工作的关系，还会对自己的学习产生影响。所以，有些班委的管理热情提不上来。针对这种情况，首先要从班委中了解原因，激励班委认识到工作的锻炼作用。这工作总要有学生来干，因为班干也是来自于班级的学生，所以他们有着独特的优势，老师是替代不了的。没有班委的帮助，班主任一个人是无法进行有效管理的。
（二）加强班委建设
建立一个反应快速、能动和负责的班委会是非常重要的。形成各组成员小组长管理，各小组长对班委会负责，班委会对正副班长负责，班长又对班主任负责的多层管理制度。再通过值周班长轮流值周和两个班长的监督，责任心加强，学生锻炼机会增多，班集体的力量网络化形成，凝聚力产生，由此他们更加深刻认识到团结互助、相互尊重的重要性，变得更加通达和成熟，待人处事不再狭隘了，也了解了作为班干的工作辛苦、艰难和委屈，这有益于形成宽容和合作的氛围。
（三）学生干部，引领学生
学生干部是同学中的骨干和带头人，所以要培养他们严于律己、以身作则的榜样作用。学校和老师要求做到的，学生干部一定要首先要做到；校规校纪严格禁止的，学生干部坚决不做。要培养学生干部成为老师的助手。发挥好学生干部在同学中的宣传、疏导作用，及时化解和消除师生之间的矛盾，使老师与同学之间关系协调，情感融洽。
农村中学班级管理工作错综复杂，让班干部在班主任的遥控之下很好地胜任自己的工作岗位，履行好自己的职责，让他们更好地把全班同学组织起来、团结起来，最大限度发挥出他们在班级管理中的作用，提高班级管理的效率，还需要我们不断的努力。
【参考文献】
［1］王双福.如何优化班级管理［N］.甘肃日报，2007.
［2］官长孙.谈班级管理中班干部的选拔［N］.抚州日报，2008.
［3］姚万福.班级管理和班干部培养［N］.甘肃日报，2009.
【关键词】农村 中学 班干 班级管理
农村中学班级管理工作繁杂琐碎，光靠班主任一个人的力量来包揽一切，是应付不过来的。一个良好的班集体，很大程度上取决于有一批优秀班干部，他们能及时准确地传达学校领导的旨意，按时完成上级交给的任务。所以班主任要发挥好班干部在班级管理中的作用。那么，怎样在农村中学培养好学生干部来创造良好的班级管理体系呢?
一、选拔和任用班干部
在班干部选拔中，我们首先要考虑到学生的个人素质，把素质较高的、工作能力比较强的学生吸收到班委中去。
（一）以德为重，选拔干部
班主任能正确地选拔班干部，是促进班级的和谐与发展，顺利完成班级各项工作任务的基本保证。
首先，班干部要有高尚的人格情操，优秀的道德品质，在班级中有一定的威信。好的学生干部，应该是学生心目中各方面都优秀的好学生。其次，班干部要有真才实学，让其他同学佩服，最好是多才多艺，全面发展的。拥有本职业务和能力才能让同学们心服口服，才能提高自己的声望，得到同学们的尊重与拥护。 再次，班干部要有良好的组织协调和管理指挥能力。学生干部管理能力强弱直接关系到班级活动的质量和效果，关系到良好班级的形成，所以一定要选能掌控一定局面的学生担任。最后，班干部要全心全意地为班级服务，在各方各面都起到模范带头作用。热心地、积极主动地为班级为同学服务，并起好带头作用；他们必须工作责任心强，才能使班级管理扎扎实实。
（二）利用时间，发现干部
对班干部的选择不可操之过急，班主任需要充分的时间去发现人才。学生来自于不同地方，有着不同性格、素质和能力，班主任要用一段时间去观察、去发现。
观察的时间应该控制在一个月左右。在这个时间段内，对于班级的一些事务班主任老师要亲身莅行，深入班级的频率、时间都要有一定的保证。多跟学生进行接触，拟好预备班干的名额，之后再从预备队中发现将来班干部的人选。
（三）民主选举，创造条件
班主任心目中有了合适的人选之后，不能以官压众，强行封官，要以民主的方式让学生选出自己心目中的班干部。
一方面，要给“准干部”创造上岗条件。在平常的教育教学中，要适时地在全班同学面前夸一夸他们，使同学们感觉到老师是很器重这几名同学的。还可以找一些集体的、能够发挥他们特长的事情让这些“准干部”去做。
另一方面，要给“准干部”拉选票，给他们铺好一条顺畅的上任之路。当然这些“准干部”的能力是全班同学亲眼目睹的，大部分同学在投票时会把票投给他们。
有了这两点的保证，班主任心目中的“准干部”也就顺理成章的让全班同学给扶正了。
二、培养和管理班干部
选拔学生干部比较重要，但重中之重便是对学生干部的培养。学生毕竟是孩子，在处理班级事务中很容易出现这样那样的错误。那么在选拔好班干部后，班主任还要注重指导和提高他们的工作能力：
（一）及时鼓励批评教育，做好向导
班干部从事学生管理工作不会是一帆风顺的，肯定会遇到不少的难题。有的班干怕把同学之间的关系搞砸了，不敢管违反纪律的同学。而有的班干很负责，各方面都做得很好，但难免会因为一点小事情与同学发生摩擦，就会产生打退堂鼓的念头。这些都需要老师做疏导作用，最后树立起他们“班荣我荣、班耻我耻”的意识，培养他们的集体意识。
（二）做好学生干部的管理工作
我们应建立班级管理责任目标，规定班干部的职责。建立健全的学生工作监督机制，同时也规范班委的工作。班委会成员之间要相互监督，发现有不公平的现象立即汇报给班主任。可以通过民意调查、辅导员调查等方法对班委进行监督管理：建立班干考核制度和工作奖惩制度；对积极上进的班委，要及时鼓励，对于违纪的班委，要进行批评教育。
（三）培养他们独立工作的能力
班干部本来就是班主任在班级中精挑细选的佼佼者，他们是有能力跳得更高、更远的，应当充分地信任他们，大胆地让他们自己去管理班级，让他们意识到班级的事就是自己的事，自己是班级的主人。而班主任所需要做的是给他们目标和计划，在给他们布置任务的同时，教给他们方法，使他们懂得开展一项工作应该做哪些准备工作，要注意什么问题，尽可能地发挥出他们应有的能力。
（四）培养班干部民主的工作作风
大多数班干部刚刚走马上任，表现意识强、工作热情高、责任感强，但在开展工作时往往以长官自居，喜欢发号施令，工作方法简单生硬，同学们都难以接受。班主任应要求他们团结同学，以身作责，注意工作方法。启发他们学习使用民主的工作作风，无论做什么事情都从全班同学的角度出发，让他们主动和同学们打成一片，真正地走到同学中间，使每个同学在接受任务的时候心里都没有任何怨言。
三、严格要求，合理使用
有了一支业务水平精、工作能力强、学生威信高的班干部队伍，还要对他们严格要求、合理使用他们，不能给他们开过多的绿灯，让他们自由出行。
首先要让他们严于律己，在管理其他同学的同时，自己也要遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度的要求。凡是同学们做到的，自己一定要先做到。要做好他们的思想工作，适时开会沟通，杜绝班干有优越感，瞧不起其他同学，甚至把老师也不放在眼里的现象。
其次在一些比较重要的事情上一定要慎用班干部。老师不要因为跟班干部走得近就过于相信班干部，很多重要事情都交给班干去决定。“人非圣贤，孰能无过”，再优秀的管理队伍也有他们的弱点，所以说我们在使用我们的班干部的时候一定要得当，在给他们自由的空间的同时，适当地要把真正的权力抓在自己的手中。
四、做好后期工作，更好的发挥班干作用
（一）激发班干参与学生管理工作的积极主动性
学生工作比较繁琐，任务比较重，如果处理不好学习与工作的关系，还会对自己的学习产生影响。所以，有些班委的管理热情提不上来。针对这种情况，首先要从班委中了解原因，激励班委认识到工作的锻炼作用。这工作总要有学生来干，因为班干也是来自于班级的学生，所以他们有着独特的优势，老师是替代不了的。没有班委的帮助，班主任一个人是无法进行有效管理的。
（二）加强班委建设
建立一个反应快速、能动和负责的班委会是非常重要的。形成各组成员小组长管理，各小组长对班委会负责，班委会对正副班长负责，班长又对班主任负责的多层管理制度。再通过值周班长轮流值周和两个班长的监督，责任心加强，学生锻炼机会增多，班集体的力量网络化形成，凝聚力产生，由此他们更加深刻认识到团结互助、相互尊重的重要性，变得更加通达和成熟，待人处事不再狭隘了，也了解了作为班干的工作辛苦、艰难和委屈，这有益于形成宽容和合作的氛围。
（三）学生干部，引领学生
学生干部是同学中的骨干和带头人，所以要培养他们严于律己、以身作则的榜样作用。学校和老师要求做到的，学生干部一定要首先要做到；校规校纪严格禁止的，学生干部坚决不做。要培养学生干部成为老师的助手。发挥好学生干部在同学中的宣传、疏导作用，及时化解和消除师生之间的矛盾，使老师与同学之间关系协调，情感融洽。
农村中学班级管理工作错综复杂，让班干部在班主任的遥控之下很好地胜任自己的工作岗位，履行好自己的职责，让他们更好地把全班同学组织起来、团结起来，最大限度发挥出他们在班级管理中的作用，提高班级管理的效率，还需要我们不断的努力。
【参考文献】
［1］王双福.如何优化班级管理［N］.甘肃日报，2007.
［2］官长孙.谈班级管理中班干部的选拔［N］.抚州日报，2008.
［3］姚万福.班级管理和班干部培养［N］.甘肃日报，2009.