对课堂加以适当的评价，学生的自主学习积极性就很容易得到提高。我们可以借助学习小组的形式充分发挥学生的学习积极性。学习小组如何建立、如何评价、如何解决出现的问题，各个学校都需要量化考虑。正是因为评价的合理性，我们的课堂才有了翻天覆地的变化，学生的积极性提高了，教师的角色变了，学生真正成为课堂的主人，即使教师不在，学生也能按部就班地完成学习任务。看到学生那么自信、那么阳光，作为一名课改人，我心里无比自豪。
　　——范县教研室 张召厂
　　范县课改能够成效显著，取决于县教育局的顶层设计，取决于县教研室的扎实推进，取决于一线教师的辛苦付出。范县教育人有一个和谐的团队，拥有共同的信念，范县未来的教育会更加美好。
　　——范县教研室 段存才
　　作为一名教师，我一直致力追求做一个完全接纳自我、有专业尊严的幸福的人。为此，我一直用行走的姿态践行，并用实际行动带动身边的人，只为让学生、家长遇见我们成为一种幸运与幸福。
　　——范县第二小学 李香芝
　　为了充分利用好时间，我把除上课外的所有时间都给学生做了统筹安排。每天早上到校后，我能听到课外阅读管理员在领着大家讀课外书。下午来到学校，我看到“生字挑写员”在给大家挑写生字，几个孩子在黑板上写，其他孩子在座位上写，然后同桌互改。另外，我们班每一科都有相应的学习委员，教师开会或外出学习时，他们就会带领学生上课，学习的效果一点不亚于教师在校时。为了让课堂效果更好，各科的学习委员还自己下载课件、视频。
　　——范县辛庄镇水利希望小学 张翠翠
　　教师在课堂中，只有通过“点”“导”的技巧与艺术，才能体现出高效课堂的理念及价值。但展示时要尽量使全体学生都积极参与思考，使更多学生得到展示机会，并激励学生自己提出问题，对答案进行质疑辨析。
　　——范县辛庄镇水利希望小学 孟素玲
　　我们学校设置的暮省课程，对学生非智力因素的形成能起到很大作用。这样的校本课程，是课程体系建设的有益补充，对学生素质的提升有很大帮助。
　　——范县高码头镇第一中学 岳彩霞
　　我们在晨训过程中，要总结前一天的不足，并对新一天教学工作做安排、提希望。同学们通过每天的晨训，改掉了自己生活和学习中一些不好的习惯，使自己朝着做一名合格的高素质中学生目标不断迈进。
　　——范县高码头镇第一中学 王 静
　　为了让沉闷的课堂重燃生机，变成幸福的课堂，为了每一个孩子都能成为一名英才，我们需要从教学模式入手，来一场从头至尾的教学改革。
　　——范县高码头镇第一中学 陈军英
　　我总结的带班策略是：首先，班主任要控制好班级局面，在接班的第一时间，行动要快，作风要硬，建立良好的班风。其次，让学习成为一种习惯，比如作业每日清零制，课堂听讲集中高效制，课前预习新课制，课间休息安静默读制，学科短板自我诊断制。最后，教师要做的就是让学生更喜欢你，内修基本功是重要的一点，毕竟博学的教师能得到学生发自内心的喜欢。
　　——范县高码头镇第一中学 陆玉伟