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构建以行动评价为核心的的行业英语评价体系,重视学生的个体智力的差异性,关注学生在学习过程中的行为表现和动态发展,在评价主体、评价方法、标准和内容上呈现多元化特点,旨在培养高职学生的职业能力和可持续发展。
行动体验视域下的高职行业英语课程评价
【摘 要】
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构建以行动评价为核心的的行业英语评价体系,重视学生的个体智力的差异性,关注学生在学习过程中的行为表现和动态发展,在评价主体、评价方法、标准和内容上呈现多元化特点,旨
【机 构】
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娄底职业技术学院外语系
【出 处】
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湖北成人教育学院学报
【发表日期】
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2015年1期
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