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Ｊｕｓｔ ｆｏｒ Ｆｕｎ（三）
【摘 要】
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rob抢劫 take it easy 别着急synchronized 同步的 diving跳水 save 救 impregnable 攻不可破的 fortress堡垒，要塞tackle 阻截（对方持球队员等） coordination 协作 perfect完美的 twins 双胞胎 wait a moment等一下
【出 处】
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中学生英语·七年级
【发表日期】
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2008年11期
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摘 要，以ORACLE Package语言及支撑环境为基础，有效地利用其对面向对象技术的支持，实现Dispatcher设计模式。 关键词 PL/SQL Package 组件技术 Dispatcher 设计模式 中图分类号 TP316．7 文献标识码 B 文章编号：1002-2422(2006)01-0039-02
【摘要】随着中国社会的发展，科教兴国、德育越来越得到重视。在国家大力推进人才建设的目标上，九年义务教育新课程标准改革与素质教育也在不断地发展与推广，在小学的思想与道德课程中加入了与时俱进的品社德育。中学时期是人生观、世界观、价值观形成的重要阶段，在这一阶段对于青少年思想道德的培养尤为重要。德育不仅影响学生的思想观念及行为准则，还对学生的健康成长具有深远的影响。 【关键词】中学生教育;《道德与法治
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【摘要】习作批改不只是习作教学一个必不可少的重要环节，更是提高学生习作水平的一种重要手段，同时也是学生了解自己习作效果和教师获得习作教学效果反馈信息的一个主要渠道。很多小学生的习作水平不高，提起习作就头痛。笔者认为，激发学生的习作兴趣是提高学生习作水平的关键。要把习作的评价与批改紧密地结合起来，在习作教学实践中既要培养学生学会写习作的能力，又要培养学生自己修改习作的能力。 【关键词】自改;互批;
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【摘要】在初中数学教学中，作为最基本的思维形式，概念是进行逻辑思维培养不可或缺的知识基础。数学中各种各样的推理以及证明，离不开概念这一重要因素，数学中的命题，同样由概念组成。因此，在初中数学教学中，加强概念体系教学就显得尤为重要。作为初中数学教师，在开展概念课教学活动时，需要加强学生对概念知识的掌握，并有意识地培养学生思维能力，这样才能更有效地提高教学效果。本文从初中数学教学视角出发，对数学概念体
【摘要】小组实验合作学习是新课标的教学方式，开展小组实验合作不仅作达到个人目标的情境，还可以帮助小组成员共同达到学习的预期目标。小组实验合作将传统教学在师生之间单向交流改变为师生和生生之间的多向交流，不仅提高了学生学习的主动性和积极性，而且可提高学生的学习兴趣和教学效率，还能促进三维教学长足发展。 【关键词】新课标;小组合作;学习 2015年中考全肇庆市物理科考生人数是42520人，全市中考物