【摘 要】
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教学构思叔本华说过:“记录在纸上的思想就如同某人留在沙上的脚印,我们也许能看到他走过的路径,但若想要知道他在路上究竟看到了什么,就必须用我们的眼睛。”[1]历史是过去的、无法亲历且难以复制的,又都是有其“根”的,要想让学生真正地理解历史,就必须带着他们去“看一看”曾经的“路径”,用眼睛去探究“路上究竟看到了什么”。
【机 构】
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华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学
【基金项目】
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全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“中学政史地学科核心素养交融培养的实践研究”(课题批准号FHB170533)阶段性成果之一,海南省教育科学规划专项课题“中学历史课堂交融培养政史地核心素养的教学设计研究”(课题批准号QJH202010119)的阶段性成果之一。
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教学构思叔本华说过:“记录在纸上的思想就如同某人留在沙上的脚印,我们也许能看到他走过的路径,但若想要知道他在路上究竟看到了什么,就必须用我们的眼睛。”[1]历史是过去的、无法亲历且难以复制的,又都是有其“根”的,要想让学生真正地理解历史,就必须带着他们去“看一看”曾经的“路径”,用眼睛去探究“路上究竟看到了什么”。
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