【摘 要】
：
GB/T 9254.1-2021已在2021年12月31日发布，将于2022年7月1日正式实施。介绍了GB/T 9254.1-2021（新版标准）与GB/T 9254-2008、GB/T 13837-2012在适用范围、设备分级及测试项目上的差异，对新版标准的测试方法进行了详细阐述。并以电视接收机为例，分析了多功能设备如何依据GB/T 9254.1-2021进行电磁兼容测试，以帮助标准使用者更好地
【机 构】
：
深圳市计量质量检测研究院国家数字电子产品质量监督检验中心
论文部分内容阅读
GB/T 9254.1-2021已在2021年12月31日发布，将于2022年7月1日正式实施。介绍了GB/T 9254.1-2021（新版标准）与GB/T 9254-2008、GB/T 13837-2012在适用范围、设备分级及测试项目上的差异，对新版标准的测试方法进行了详细阐述。并以电视接收机为例，分析了多功能设备如何依据GB/T 9254.1-2021进行电磁兼容测试，以帮助标准使用者更好地理解与应用新版标准，及时按照新版标准要求调整产品设计。
其他文献
短程反硝化耦合厌氧氨氧化工艺因曝气量低，节省碳源，脱氮效率高，是近年来备受关注的新型生物脱氮技术。短程反硝化因外加碳源消耗量少，N2O等温室气体排放量低，反应速率高等优点，被认为是最具潜力为厌氧氨氧化提供NO2-底物供给的技术之一。介绍了短程反硝化的反应原理、菌种分类、影响因素及研究进展，分析了厌氧氨氧化的反应原理、菌种分类、影响因素、研究进展，总结了短程反硝化耦合厌氧氨氧化工艺的研究进展，展望了
志愿服务是社会工作的重要组成部分之一，它体现了广大民众无私奉献、团结合作、共同进步的精神，也是社会工作进一步丰富，并且立足社会、回馈社会的基本行为。高校大学生志愿服务工作的开展让志愿服务行为深入基层，让广大民众感受到了大学生的热情。该文立足于当前衡阳市文明城市创建的基本情况，以“衡阳群众”志愿服务为例，对高校大学生志愿服务的基本情况进行研究，并结合当前高校大学生志愿工作组织化、规范化、系统化的发展
随着新课改的不断深入，培养学生的核心素养已成为学校的重要教育目标。信息技术的快速发展为实现学情分析提供了数据支持，能够助力小学数学教学优化教学方法，创新多元化教学途径，不断提升课堂教学效率，达到教学目标。本文从信息化背景下学情分析的时代意蕴出发，阐述了小学数学教学的实践原则，探析基于精准学情分析的小学数学课堂教学的有效实践路径。
为考察厌氧氨氧化菌在不同环境下对盐度的响应情况，以及生物量对厌氧氨氧化菌高盐抑制的缓解效果，研究未添加盐度和添加不同盐度的SBR反应器的脱氮性能，确定起到促进及抑制作用的盐度阈值。通过批次实验考察低盐度对35、15℃厌氧氨氧化污泥的影响，以及不同污泥量（4、6、8、10 g/L）在高盐抑制条件下对基质的降解能力。结果表明，低于5 g/L的盐度对中温和低温系统中的厌氧氨氧化菌均有促进和稳定作用。尤其
基于Mini-LED背光的技术现状和标准化需求，针对现有标准无法满足Mini-LED背光的评价需求，提出了光晕测试、区间色度和亮度测试、边缘视效测试的标准测试条件和测试方法。该方法填补了现有国家、行业标准空白，满足Mini-LED产业发展需求。
＜正＞近年来，免疫检查点抑制剂（immune checkpoint inhibitors,ICPIs）、细胞疗法、癌症疫苗等肿瘤免疫治疗的相关研究取得较大进展，ICPIs是目前肿瘤免疫治疗的研究热点。结直肠癌（colorectal cancer,CRC）是全球范围内常见的消化道恶性肿瘤[1],ICPIs用于高度微卫星不稳定（microsatellite instability-high,MSI-H
唐朝是我国封建社会的鼎盛时期，各方面的发展都达到了新的高度。绘画艺术成就也大大超过了往代，呈现出新的风貌。人物画在唐时开始渐渐脱离教化功能，而更多地开始描绘现实生活，绘画的色彩语言显示了鲜明的时代特征和装饰趣味，可谓异彩纷呈。《簪花仕女图》是唐代绘画的代表作之一，研究《簪花仕女图》中独特的色彩装饰性，可以从经济、文化、女性地位等方面来分析其产生的原因。
浮地产品共模防护浪涌设计，在符合相关电磁兼容（EMC）标准要求的前提下，宜尽量减少EMC保护器件的使用，做到成本最优，从而提高产品的性价比。文章从产品的角度出发结合认证和行业的标准要求，给出产品的测试方法，分析了此类产品的共模浪涌防护设计方案及其防护原理。针对各类功能端口共模防护方案浪涌电流泄放路径，提出了相应的防护方案，并证实了电路安全可靠。
融合了面授教学和在线教学优势的混合教学模式逐渐与具体学科课程结合起来，已有研究大多忽视了具体课程的学情基础。文章结合《物流组织与运输》课程，从教育理念、课程体验、教学资源、教学评价等四个方面设计了结构化学情分析调查问卷。调查结果表明，手机成为学生最重要的学习工具，丰富的教学资源成为混合课程的最大优势，视觉疲劳和注意力分散是混合课程需要解决的最大挑战。因此，混合课程需要重视学情分析，结合教学任务依学