本报综合消息 为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《广东“新师范”建设实施方案》，提升教师科研水平和论文写作能力，5月16日下午，广州市南沙区东涌镇教育指导中心特邀请《广东教学》报社总编辑陈湘年、副编审潘孟良，在南沙区大同小学为中小学教师举办教师科研论文写作专项培训讲座。来自东涌镇中小学与幼儿园的行政领导和任课教师共一百多人参加了此次讲座。
　　首先，陈湘年作了以“中小学教育科研现状及论文写作问题与对策”为题的主题演讲，从宏观层面对中小学教育科研的现状进行剖析，指出当下中小学教育科研存在的问题。在此基础上，陈总编提出了一系列解决对策，包括树立正确的科研观念、加强教研机构建设、完善教研管理机制、加强教研理论培训、建立教研激励机制、重视教研成果的推广和应用等。陈总编的分析提纲挈领，鞭辟入里，为中小学校和幼儿园今后开展教育科研工作梳理了思路，指引了方向。此外，他就教师教学论文写作存在的问题进行了总结归纳，以丰富具体的实例，对教师们的论文写作进行了实践指导。
　　接着，副编审潘孟良以 “教师论文写作要素例谈”为题，分别从论文选题、论文结构、论文语言要素、论文真实性元素、参考文献五个方面对教师论文写作作了全方位讲解。他从细微之处入手，抽丝剥茧，将一个个鲜活的论文案例呈现在大家眼前。尤其是论文语言要素和真实性元素部分，为教师们归纳了高质量使教学论文的黄金要素，以实例让教师领会点石成金、提升教学论文水准的诀窍，使在场教師受益颇丰。在最后的提问互动环节中，老师们参与热情高涨，纷纷举手发言，分享自己的心得体会。
　　教师教研科研水平的提升，离不开地方教育主管部门的重视和支持，同时也离不开学校和教师自身的努力和践行。《广东教学》将继续发力，聚焦教育科研热点，为地方教育科研水平的提升服务。
　　（黄文浩）