【摘 要】
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针对目前部分应用型高校工科专业的人才培养定位与社会人才需求脱轨、产教融合机制不健全、真实工程环境不完备、案例来源匮乏等问题，搭建了社会实践→工程实践→专业实践→创新实践的“四层递进式”实践教学体系，以校企协同、学科竞赛为载体，以项目实训为引擎，培养学生理解工程、固化专业、应用创新的可持续发展能力和社会主义核心价值观。该实践教学体系以螺旋前进的方式层层递推，可有效强化学生的实践技能，提高其工程素质和
【基金项目】
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湖北省高等学校实验室工作研究会资助项目（项目编号:HBSY2019-35）； 湖北理工学院教学研究重点项目（项目编号:2019B02）；
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针对目前部分应用型高校工科专业的人才培养定位与社会人才需求脱轨、产教融合机制不健全、真实工程环境不完备、案例来源匮乏等问题，搭建了社会实践→工程实践→专业实践→创新实践的“四层递进式”实践教学体系，以校企协同、学科竞赛为载体，以项目实训为引擎，培养学生理解工程、固化专业、应用创新的可持续发展能力和社会主义核心价值观。该实践教学体系以螺旋前进的方式层层递推，可有效强化学生的实践技能，提高其工程素质和职业适应能力。
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