正激变换器适用于输出功率为200 W以内的电源产品中，而有源钳位正激变换器由于可以实现变压器磁自复位，结构简单，加上有较多成熟的有源钳位正激变换器PWM控制器，使用最为广泛。讨论了有源钳位正激变换器的工作原理；给出在实际工程应用时关键参数设计方法 ；以LM5025C为例进行仿真分析，对关键参数设计方法进行交叉验证。
＜正＞在教育事业不断改革的背景下,幼儿园环境作为教育改革的重要组成部分,其在内容和形式上都日益丰富,但是现阶段幼儿园环境创设依然存在着很多问题,自然要素对于幼儿的学习和发展具有至关重要的作用,但现阶段的幼儿园环境创设在很大程度上忽视了自然要素,更别说是把幼儿园环境中的自然要素和幼儿的学习紧密联系起来。本文主要分析和探索了自然主义教育思想下幼儿园的环境创设。1自然主义教育思想对幼儿园环境创设带来的影
＜正＞活动室是幼儿生活的具体环境,是幼儿在园学习和游戏的主要场所,因而活动室布置是幼儿园教育环境创设中的一个重要内容。多年来我参与创设、布置的活动室内外环境,每次都被评为"幼儿园环境创设优胜班集体",我认为,活动室环境的创设要彰显以下几个要素。活动室环境的创设要服从于主题活动的发展在创设活动室环境时首先应目标明确,以目标为依据,与教学内容相结合。伴随着主题活动的发展,活动室里的环境逐步丰富起来。一
黄河流域城市群绿色发展对于全流域生态保护与绿色高质量发展至关重要。采用超效率SBM模型测度黄河流域七大城市群所辖城市2007—2019年的绿色发展效率，对其时空演化特征进行刻画，并分别采用引力模型和均衡函数分析七大城市群间绿色发展的关联特征和城市群内部的均衡特征。结果表明：（1）从时序特征来看，城市群的绿色发展效率以2014年为界呈现先下降后上升的变化趋势。（2）从空间分布来看，城市群所辖城市的绿
在学前教育阶段，教师应当主动结合幼儿发展需求进行教育环境的创设，从当前幼儿园环境创设现状来看，部分幼儿园在环境创设中仍存在一些问题。少数幼儿园没有严格按照素质教育理念，结合幼儿身心发展特点进行教学资源的利用，创设的环境氛围较为单调，幼儿难以及时融入课堂情境进行知识学习，幼儿个人的实际体验不够深刻，为解决以上问题，教师应当站在幼儿的角度进行问题审视，结合生活实际创设多样化的环境，满足幼儿的个性化发展
目的:本研究旨在比较不同衰弱状态的老年人在常速行走、双重任务行走和快速行走时步态的差别,为国内相关研究提供参考依据。方法:在某养老社区招募306名65岁以上的老年人作为研究对象,采集基本信息,使用国际身体活动问卷长卷（IPAQ-LF）、流调中心抑郁量表（CES-D）、简易精神状态量表（MMSE）和Fried衰弱表型量表（FP）、5码步速和握力测试进行衰弱程度评估,将受试者分为正常组（NF,85人）