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<正>一、课改以前,全国各地已经创造了丰富多样、行之有效的识字教学经验。学生初入学,首先遇到的难题就是识汉字和学汉语的矛盾,识汉字和尽早阅读之间的矛盾。也就是说,儿童的口语已经发展到相当的程度,但是识字量少,会写的字更少,从而影响学生阅读。有识之士想了很多办法,一直进行着各种各样
我国识字教学的回顾与展望
【摘 要】
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<正>一、课改以前,全国各地已经创造了丰富多样、行之有效的识字教学经验。学生初入学,首先遇到的难题就是识汉字和学汉语的矛盾,识汉字和尽早阅读之间的矛盾。也就是说,儿童
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2014年07期
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