在国家各项领域的发展进程中,总有一些领域存在亟待发展而又人力资源不足的现象,这就涉及到紧缺人才供给的问题.就中国紧缺人才的培养而言,其需求程度提升,尤其当前的相关政策号召就直接凸显出紧缺人才培养的迫切性.诸如在2019年《教育部办公厅等七部门关于教育支持 社会服务产业发展 提高紧缺人才 培养培训质量的意见》指出,要“提高家政、养老、育幼等领域紧缺人才培养培训质量”.[1] 2020年11月《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中,要“分类建设一流大学和一流学科,加快培养理工农医类专业紧缺人才”.[2]由此可见,相关学科专业的紧缺人才培养也是当前中国经济社会发展的一项重任.尽管紧缺人才培养是大学的一项重要功能,但在高等教育治理现代化场域中,尤其在以政府为主导、以高校和社会组织等为主体的治理格局中,政府在紧缺人才培养过程中的责任也是不可或缺的.同时,紧缺人才与经济社会发展等紧密联系,政府也应当为满足国家需求而尽相应的责任.因此,探讨紧缺人才培养过程中的政府责任问题也具有较强的现实意义.