【摘 要】
：
目的 探讨耳穴贴压联合神阙贴穴位贴敷在产程中的应用效果。方法 300例符合阴道分娩条件的初产妇,随机分为耳穴贴压联合神阙贴穴位贴敷组（采用耳穴贴压联合神阙贴穴位贴敷）、硬膜外麻醉镇痛组（采用硬膜外麻醉镇痛）和对照组（不给予以上两组治疗）,各100例。比较三组第一产程活跃期、第二产程、第三产程时长；母婴情况（缩宫素使用情况、产后2 h出血量、新生儿Apgar评分）；镇痛前,镇痛30、60、120 m
【基金项目】
：
江门市科学技术局医疗卫生领域科技项目自筹经费科研课题（项目编号：江科（2018）125号2018C009）；
论文部分内容阅读
目的 探讨耳穴贴压联合神阙贴穴位贴敷在产程中的应用效果。方法 300例符合阴道分娩条件的初产妇,随机分为耳穴贴压联合神阙贴穴位贴敷组（采用耳穴贴压联合神阙贴穴位贴敷）、硬膜外麻醉镇痛组（采用硬膜外麻醉镇痛）和对照组（不给予以上两组治疗）,各100例。比较三组第一产程活跃期、第二产程、第三产程时长；母婴情况（缩宫素使用情况、产后2 h出血量、新生儿Apgar评分）；镇痛前,镇痛30、60、120 min的视觉模拟评分法（VAS）评分。结果 三组第一产程活跃期及第二产程时长比较,差异具有统计学意义（P＜0.01）。耳穴贴压联合神阙贴穴位贴敷组、对照组的第一产程活跃期时长[（237.74±27.78）、（238.83±27.50）min]、第二产程时长[（51.67±23.34）、（54.18±21.04）min]均短于硬膜外麻醉镇痛组的（297.12±48.17）、（66.42±24.17）min,差异具有统计学意义（P＜0.05）。三组产程中缩宫素使用率比较,差异具有统计学意义（P＜0.01）。耳穴贴压联合神阙贴穴位贴敷组使用率22%、对照组的缩宫素使用率18%均低于硬膜外麻醉镇痛组的51%,差异具有统计学意义（P＜0.05）。三组镇痛30、60、120 min的VAS评分比较,差异具有统计学意义（P＜0.05）。耳穴贴压联合神阙贴穴位贴敷组、硬膜外麻醉镇痛组镇痛30 min的VAS评分[（3.22±0.84）、（3.02±1.11）分],镇痛60 min的VAS评分[（3.82±0.54）、（3.61±0.63）分]均低于对照组的（5.62±0.94）、（5.94±0.95）分,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 耳穴贴压联合神阙贴穴位贴敷在产程中能有效地缓解产妇宫缩疼痛,缩短产程,减少产程中使用缩宫素,减少产后出血的发生,值得在临床推广使用。
其他文献
21世纪初教育部组织了普通中小学课程改革，以“三维目标”取代“双基”,制定了各学科课程标准。改革亮点之一是新增了“艺术”课程。十年之后按国际惯例组织了课程标准修订，以“核心素养”取代“三维目标”,明确“立德树人”“以美育人”宗旨。由于艺术课程包括了音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视和新媒体艺术等，学界和社会都提出很多问题，如为何要增设艺术课程，它有何教育内容层级，“美育”内涵如何确定，各门类艺术如何关联
＜正＞先进的校园文化具有整合功能和导向功能。整合功能主要指调整或协调学校各部分之间的矛盾和冲突，使学校成为一个统一的运行良好的体系；导向功能主要指校园文化对学校师生个体及群体目标具有正向目标导向、价值导向、需求导向和动机导向的作用。近年来，我们学校深耕校园文化体系建设，探索出一条以文化人的校本路径。价值文化是校园文化体系的核心。学校强调师生群体实现价值认同，进而凝心聚力。通过分析学校历史及发展现状
镁基储氢材料具有储氢容量高，价格低廉，以及在自然界中镁资源丰富等优点，被认为是最具有发展前景的一类固态储氢材料。由于MgH2稳定性好且放氢焓值高(75 kJ/mol H2)，氢分子在Mg表面解离能高及氢原子在镁晶格中扩散速率慢；导致吸放氢热力学稳定，动力学缓慢从而限制了其在储氢方面的应用。对于镁基储氢材料性能的改善，目前已经取得了许多研究成果。本文综述了国内外镁基储氢材料的研究报道，归纳了镁基储氢
明清鼎革之际，清廷与南明诸政权林立。琉球作为故明藩属国，面临效忠宗主国的抉择，效忠南明，看似是出于延续同明朝的宗藩关系，但背后却有白丝贸易的利益需求。同时，在尚质请封问题上，琉球试图采用等距离外交的方针，冀望与清朝和南明都保持关系。故此，请封琉球国王时申请“领封”而清朝却以尊崇传统，对其采取“颁封”方式。最终清以半强制的方式成功册封尚质，与琉球确立了宗藩关系。琉球的抉择过程几乎是其在东亚外交中的缩
目的:探讨更昔洛韦不同给药方案治疗儿童巨细胞病毒感染的疗效。方法:选取2019年5—2021年5我院收治的113例儿童巨细胞病毒感染患儿进行研究，随机分为A组（n=38）、B组（n=38）、C组（n=37）。A组诱导期更昔洛韦5mg/（kg·次）,每12h 1次，滴注时间＞1h,给药14天后，序贯口服更昔洛韦30mg/kg,每8h 1次；B组诱导期更昔洛韦5mg/（kg·次）,每12h 1次，滴注
近年来,传统的终结性评价方式在英语教学中受到了教育界越来越多的质疑。仅靠卷面上的分数来评定学生的能力高低,显然缺乏客观性和全面性。在2014年,我国各地先后出台明显的招考改革变化,并在《普通高中英语课程标准（2017年版）》中,在“评价建议”部分中再次强调了形成性评价的重要性,指出高中英语教学评价中应“以形成性评价为主以终结性评价为辅”。本论文采用教学实验的方法,将形成性评价应用于通辽市第五中学高
目的:探讨毛蕊异黄酮衍生物CA028抑制乳腺癌细胞中乳酸分泌后,对于共培养模型中内皮细胞增殖、凋亡、迁移、侵袭和血管生成作用的影响及相关机制,为异黄酮类植物雌激素抗乳腺癌转移提供新思路与靶点选择。方法:以不同浓度毛蕊异黄酮衍生物CA028（0、8、16μM）分别处理ER（estrogen receptor,ER）阳性乳腺癌细胞MCF-7和ER阴性乳腺癌细胞MDA-MB-231后,用Transwel
党的二十大确立了“中国式现代化”的命题，意味着中国式现代化已经从道路的创造上升为理论的建构。中国式现代化理论在内涵上包含有中国特色、本质要求和重大原则的论述，外延上确定建成社会主义现代化强国的目标并擘画了时间表和路线图，特别是把新时代中国特色社会主义思想的唯物史观和唯物辩证法的世界观方法论作为其理论基础。这一理论建构的普遍性意义，不仅在于对资本主义现代性的超越并赋予现代化以新的内涵，而且在于对苏联
目前国内的建设工程普遍采用针对单体项目的“业主+全过程工程咨询”或“业主+工程监理”的项目管理模式，为适应片区整体开发大型项目群更高的管理需求，本文结合国内大型建设工程的项目总控经验，以大型片区整体开发项目群为例，在“业主+项目总控+工程监理”的管理模式基础上，案例采用“一个业主+设计总控＆施工总控＆投资总控+多家工程监理单位”的模式，取得了较好的管理效果。进一步对这种模式的特点进行分析，构建“业
＜正＞德育，是落实立德树人教育根本任务的基本路径，是塑造学生道德修养的主要方式。有效的德育不应该是疾风骤雨式的说教，而应该是和风细雨式的渗透。无论是在精彩有趣的课堂中，还是在形式多元的活动中，抑或在减负高效的作业中，教师都应该想方设法地将德育内容巧妙、适度地融入其中。通过多面融合，让德育成为滋养学生优秀品质、陶冶学生高尚情操的一眼甘泉。一、与精彩有趣的课堂相融合精彩有趣的课堂是学生增长知识，了解文