当唱的儿歌越来越多了，一来二去，Johnson头脑里也建立了小小的“欣赏曲库”，于是我灵机一动，开始让他“点歌”。
　　我以为自己做好了心理准备，能接受“儿子不会什么都快人一步”的设定，所以当同龄宝宝喊着“我爱妈妈”，而自家孩子却只会“咿咿，呀呀，啊哈哈”时，我尚算淡定。可当隔壁家晚半年的妞儿已经会边拍手边唱《三只熊》时，我看着刚学会以两个字为单位发号施令，比如“妈妈，喝奶，两百”的Johnson，开始沉不住气了。
　　别的也就罢了，这可是音乐呀。在我看来，音乐这种艺术形式，即使不能让孩子深谙其道或是有一定造诣，也至少会给他美的感受和熏陶，是我一直都希望他能尽早接触和有所领悟的。这下怎么办呢？哼哼，山人自有妙计，要知道，我可是朋友们口中的“移动曲库”，从幼儿园起学的儿歌，到现在都还全记得呢。
　　蝴蝶不害怕，宝宝不哭了
　　最初是在哄睡的时候，我常常抱着他哼一些简单的儿歌，《两只老虎》《小二郎》，熟悉到不能再熟悉，简单到不能再简单，可每次都能让怀里的小人儿咧着嘴睡着。等到再大一点，他开始逐渐接触更多的新事物，我便也试着搜肠刮肚，唱些有关联的儿歌。
　　比如，第一次外出时见到蝴蝶，Johnson惊喜地睁大了眼睛，我说：“宝贝，这种漂亮的小昆虫叫蝴蝶，妈妈唱首蝴蝶的歌给你听吧。‘你看那边有一只，小小的花蝴蝶，我轻轻地走过去，想要抓住它。为什么？蝴蝶不害怕。为什么？蝴蝶不害怕。呀！原来，是一朵美丽的蝴蝶花。’”每次看到我夸张地跳起来唱“呀！”，孩子都会忍不住哈哈大笑，这首《蝴蝶花》也成了他最喜欢的歌之一。
　　有次出门前孩子闹别扭，爸爸跑过去哄，Johnson忽然哽咽着说：“爸爸，唱《蝴蝶花》。”我以为会难住那个以嘴巴笨著称的大个子，结果爸爸竟手舞足蹈地从头到尾唱完了，当唱到“蝴蝶不害怕”的时候，还学我的样子瞪大眼睛摇着手指，一下子就让Johnson破涕为笑了。事后我问，你怎么会唱这首歌，爸爸斜着眼看我说：“本来完全不会，可你整天在家摇头晃脑地给孩子唱，没吃过猪肉也知道猪怎么走路啦！”
　　小燕子，穿花衣，
　　天天妈妈把歌哼
　　尽管我如此努力，但在相当长的一段时间里，Johnson对音乐还是“接收”远远多于“发射”，即使每次听到我唱儿歌都会展现笑容，可却没有如我所愿跟着哼唱，更别提像小妹妹那样载歌载舞了。
　　我偶尔有点泄气，但还是会随着他在生活中接触的新事物，把儿歌慢慢分门别类唱给他听。
　　当唱的儿歌越来越多了，一来二去，Johnson头脑里也建立了小小的“欣赏曲库”，于是我灵机一动，开始让他“点歌”。太长的歌名孩子记不住，但知道“昆虫歌”里，妈妈会唱蝴蝶歌、蚂蚁歌、蜜蜂歌……在“小鸟歌”里，妈妈会唱“小杜鹃叫咕咕，少年把新娘挑”“我穿一件新衣服，斑鸠对我咕咕咕”“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”如果想听“小猫歌”了，妈妈会问他是要选《黑猫警长》还是《小猫钓鱼》。一大一小，常常就这样在歌声中度过半日，倒也其乐融融。只是随着孩子的要求渐高，我偶尔也要好好搜寻一下记忆，甚至不得不“上网补课”。
　　一只蚂蚁在洞口，
　　一位宝宝爱唱歌
　　如今Johnson刚过3岁，已经是个特别愿意主动唱歌的小朋友了，在幼儿园表演唱《咏鹅》，也是有模有样。哪怕咬字还不清晰，但歌词全都记得，音准也还不错，这一切，我想“妈妈点唱机”应该功不可没。
　　我的小宝贝，并不需要成为什么歌唱家、音乐家，瞧，他已经从儿歌中得到了那么多乐趣，也必将继续感知音乐带来的美好，想到这里，我就觉得做“点唱机”的时光，太美好啦。