【摘 要】
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数学概念是客观世界中的数量关系和空间形式的本质属性在人的思维中的反映。数学教学难就难在概念教学。概念教学是数学教学的核心环节,也是数学教学永恒主题。本文作者通过不断探索、论证,提出概念教学策略,形成概念教学范式,培养一支科研队伍,激发学生学习数学兴趣,让数学“冰冷的美丽”焕发学生“火热的思考”。
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于深度学习的概率统计概念教学研究(立项批准号:FJJKXB20-522)”阶段性研究成果。
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数学概念是客观世界中的数量关系和空间形式的本质属性在人的思维中的反映。数学教学难就难在概念教学。概念教学是数学教学的核心环节,也是数学教学永恒主题。本文作者通过不断探索、论证,提出概念教学策略,形成概念教学范式,培养一支科研队伍,激发学生学习数学兴趣,让数学“冰冷的美丽”焕发学生“火热的思考”。
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