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西方心理学家根据动机产生的诱因来源,将动机分为内部动机和外部动机。学习动机与学生的学业存在明显的正相关,同时初中又是学生身心加速发展的特殊阶段。本文结合初中生身心发展的特征,并结合个案研究,对影响初中生学习动机的外部因素进行了探讨。
学习动机外部因素对初中生学习的影响研究
【摘 要】
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西方心理学家根据动机产生的诱因来源,将动机分为内部动机和外部动机。学习动机与学生的学业存在明显的正相关,同时初中又是学生身心加速发展的特殊阶段。本文结合初中生身心
【机 构】
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广州大学计算机科学与教育软件学院,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年37期
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