杜甫相关论文
杜甫名篇“三吏”“三别”以安史之乱为背景,深刻揭露了蛮横无理的兵役给广大群众造成的深重灾难,以及对群众抗击叛军积极性的挫伤。......
“习近平总书记曾提出‘培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人’的重要论断,将美育置于重要的地位。”([1]如何能让学生......
杜甫在诗歌中大量拟作长题,并以诗题叙事。杜诗长题叙事是对六朝的承学,也是杜甫“以文为诗”艺术追求的结果,同时承载着对于诗歌被理......
本文以杜诗为具体实例,通过对虚词的各种功能的总结和分析,着重探讨虚词在中国古典诗歌中作为"性情"的作用,以及提高诗歌诗性表......
自宋代杜集结集以来,《蜀相》诗的异文面貌发生着历时性的演变。“丞一作蜀”始见于《杜诗详注》,是仇兆鳌受到尊刘正统观影响,并承续......
文章立足于语文核心素养和群文阅读相关理念,采用“1+X”教学结构,以“感受杜甫的快乐”群文教学实践为例,阐述新课程改革背景下高中......
“诗圣”杜甫与“诗仙”李白齐名,同为唐诗的集大成者。杜甫的诗歌多达1500余首,被称为“史诗”,目前已译为英语、日语等多国语言,......
2022年是杜甫诞生1310周年,学界给予了杜甫很高的关注度,产出的研究成果具有以下特征:杜甫及杜诗的文献学研究和影响、接受研究是热点......
杜甫在入蜀后创作了大量描摹锦江、涪江、嘉陵江、长江的不朽诗篇,用壮美的语言歌颂大好河山、借此抒发家国情怀。这些蜀中临江诗显......
杜甫诗歌作为中小学语文教材中必选的经典篇目,是学生学习古诗词的重点内容。由于偏重杜甫忧国忧民的厚重形象,中小学语文杜甫诗歌教......
古代诗歌在语文教学中承担着重要任务,但目前的古代诗歌教学流于形式,将文论范畴的“辨体”理念转化为方法论能够改变这种现状,以部编......
杜甫流寓夔州时曾作《草阁》一诗。其尾联“泛舟惭小妇,飘泊损红颜”于古人多有歧见。辨析各家观点,“小妇”应为夔州撑船渡人的劳动......
《饮中八仙歌》之"逃禅",历来有逃入禅与逃出禅之争议。现代学者多从逃出说,而持逃入说者较少。诸家在证明其说或驳论他说时,对......
《蜀相》的首联和颔联主写武侯祠景色,并借景抒情;颈联和尾联主写诸葛亮事迹,并借事论人。纵观全诗、全景,既有对诸葛亮的崇敬缅怀......
古诗词教学可以利用基于中国文学创作本位审美的辨体原则来切入文本,以此对杜甫名篇《石壕吏》作出典型性解读。“新乐府”组诗的“......
作为唐代最伟大的现实主义诗人,杜甫的诗歌千古传颂,从未断绝。无论是青年时期,还是穷苦晚年,他始终将自己独有的生命体验与情感融......
想象,是人类感知外界事物的最初动力,可以说,没有想象就没有创作。学习唐诗是我们语文教学中的一大重点。唐代最著名的诗人莫过于......
古诗词是中华优秀传统文化的重要呈现方式。通过古诗词学习,学生可以了解古人所处的时代背景和表达的思想感情,以此提高自身思想文化......
“诗圣”杜甫在长沙走完了最后的人生旅程,在这里至少创作了五十多首诗歌,留下了“诗史”最后的华章,饱含忧国忧民的崇高情怀,足以彪炳......
群文阅读是教师引导学生对一组以结构化问题为核心的文本整体进行阅读,然后进行自主合作探究解决问题,并将解决问题的过程图表可视......
古代诗词是表现中华优秀传统文化的一种重要手段。通过学习古诗,使学生能够理解先辈所生活的时代背景和思想情感,从而增强自己的思......
陆游与杜甫同属爱国主义诗人,陆游对杜甫推崇备至,他的诗歌多次提及杜甫甚至化用杜甫诗句。陆游推崇杜甫可以从“江西诗派”寻求到根......
作为传统文化的重要载体,诗歌可追溯至先秦文化,从《诗经》到《楚辞》,从《孔雀东南飞》到《木兰诗》,及至唐朝,中国古典诗歌进入鼎盛时......
杜甫与王维的诗歌对园林植物有着丰富的刻画。杜甫大量描写园林植物的配置、栽种和修剪活动,着重表现主观情志与客观现实的错位,通......
杜甫长安求仕期间所作的《奉赠太常张卿垍二十韵》《投赠哥舒开府翰二十韵》《奉同郭给事汤东灵湫作》等诗,以颂交游为主要目的,其意......
元好问"丧乱诗""以诗存史",代表金元时期最高的诗歌成就。杜甫的"丧乱诗"成就巨大,在历史上久负盛名。本文试把元好问的"丧......
杜甫排律在诗歌史上占据冠冕地位。诗人自觉精研声律规范,重视诗法,突出体现在作品篇章句法的布置锤炼,用韵炼句等方面。第一,作品章法......
《文选》的东传推动了朝鲜纪行赋的创作与发展,其中选录的班彪《北征赋》、班昭《东征赋》、潘岳《西征赋》及这类赋作所树立的行程......
杜甫创作上善于学习前人,且独具慧眼,梁、陈诗人何逊、阴铿颇受其推重。究其原因,一方面,杜甫与阴、何二人有相似的生活经历,情感上有很......
明清两代对杜甫诗歌整体接受度颇高,对其代表作《茅屋为秋风所破歌》的批评却因时而异。明前、中期,诗坛评此诗为“变体”,多有排斥;明......
期刊
《曲江二首》是杜甫在乾元元年所作的两首诗歌,从表上面看,诗歌中传达了作者珍惜眼前美景,及时行乐的人生态度。研读后,就能感受到它们......
杜甫被誉为中国诗歌史上雄视古今的“双子星座”之一,留下了一千四百多首优秀壮丽的诗篇。这些诗贯穿于杜甫辗转奔徙的各个时期,刻......
《夜航诗话》是日本著名汉学家津阪孝绰的汉诗理论结晶,书中对杜诗字词的训释以及章法、句法、字法的解读体现出独特的“异域眼光”......
在唐诗中,杜甫将现实主义诗歌发展到顶峰。本文以杜甫诗歌为主要分析对象,选取诗人生活在中国西南时期为时间点,从文学作品的文本层次......
"参卿休坐幄,荡子不归乡。南客潇湘外,西戎鄠杜旁"。杜甫的一生可谓颠沛流离、漂泊不定,生命的暮年漂泊在潇湘之地,漂泊潇湘时期......
对于杜甫所云"快意八九年",论者皆认为是指开元二十四年(736)前后其始游齐赵至天宝五载(746)赴长安前这段时间之事。但这个时期为期......
期刊
唐诗在我国文学史上有着重要的地位,唐代的诗人们也受到后世的追捧和尊崇,其中以李白和杜甫最为知名,并称"诗仙""诗圣"。其中......
杜甫的诗歌历来是中学语文诗歌教学中的一个重点内容,同时,也是一个难点内容。由于初中和高中阶段的语文课程标准的不同规定、初高......
宋代至今,对《寄韩谏议》诗旨存在六种说法,且争议较大。其原因是注家对此诗的本事并不了解。钱谦益认为韩谏议即韩汯的观点得到学......