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自20世纪80年代我国逻辑界发出“逻辑教学现代化”的呼声以来,经过逻辑界同人的艰苦努力,我国现代逻辑的教学取得了长足的进展,出现了比较可喜的局面。然而,在现代逻辑教学中,感到不足的是,人们普遍不太重视逻辑观念、逻辑方法与逻辑应用的辩证统一,这种对于三者辩证关系的忽视,不同程度地影响到我国逻辑教学的实际成效。