【摘 要】
：
在体育教学过程的诸要素中,环境是容易被广大教师忽视的要素,但它时刻都在体育教学过程中发挥着作用,环境设计得如何,直接影响体育教学的效果.我们探讨体育教学环境问题的目
【机 构】
：
东北师范大学体育学院,北京市黑庄户中学
论文部分内容阅读
在体育教学过程的诸要素中,环境是容易被广大教师忽视的要素,但它时刻都在体育教学过程中发挥着作用,环境设计得如何,直接影响体育教学的效果.我们探讨体育教学环境问题的目的在于:其一是在学校教育的范畴内,环境在体育教学中有着鲜明的特点,有必要对其进行归纳.其二是以往的研究大多局限于环境如何作用于体育教学,却忽视了如何设计体育教学环境的问题,我们了解教学环境的目的恰恰是要更好地创设教学环境,进而顺利实现教学目标.
其他文献
在课的开始或学习简单、枯燥的教学内容时(如短跑、长跑、跳远等项目)，为了调动同学们的积极情绪，激发同学们的学习兴趣，我准备足够多的体育器材，让学生在规定的场地、范围和时间
在垫球学习的初始阶段，学生虽然知道垫球部位在手腕上10公分前臂组成的平面处，但练习中学生对来球的落点常常判断不准，不能主动伸臂用正确的部位垫击来球，容易造成手臂击球时弯曲，球易击在手、肘关节等处，造成垫球不到位或垫球失误，影响垫球质量。如有垫球板加以保护，学生在练习中就不会出现手臂淤血或肿胀，学生没有了恐惧感，学起来就会轻松许多，并能够很快掌握技术动作。当学生有了一定基础和兴趣后，即使出现手臂轻微
各种竞赛的编排是一项繁重而又细心的工作，不得有半点马虎，否则会影响比赛的正常的进行。笔者有幸参加了许多小型竞赛的编排工作，深有体会，特别对单循环比赛的编排法感受颇多。“贝格尔编排法”避免了传统编排法出现的一些弊端。其优点：单数队参加比赛时，可避免第二轮的轮空队从第四轮起每场都与前一轮的轮空队比赛的不合理现象（如图1）。 从表1可看出，第二轮中轮空队为6；在第四轮与6对阵是第三轮轮空的4；在第五轮
改革开放以来,随着职业教育事业的发展,中专体育也掀起了改革高潮.很多体育教师积极行动起来,进行着多种形式的体育教改尝试:如专项课、选修课、活动课等形式取代以往传统体
我校作为江苏省新课程改革全样本实验学校，严格按照体育与健康新课程的实验要求，全面贯彻落实新课程理念，在高中阶段实行选项教学。
长期以来，我国老年用品市场一直处于发展缓慢的境地，产品针对性不强，不够人性化，是人们对老年用品固有的印象。然而近年来，随着科技的进步和生活智能化、自动化的发展，老年用品也在向着同样的方向发展。对于老年人来讲，难以购买到兼具健康、环保、功能及安全性的老年用品的经历或将成为历史。 国家统计局公报数据显示，2014年年末我国60周岁及以上人口数为2.12亿人，占总人口比重为15.5%。而据《中国老龄产
46岁的冉女士家住重庆江北区，她从记事起，就知道自己脚底有一颗大黑痣，但几十年来也没出现过异样。大约一年前，冉女士在干农活时突然感觉黑痣部位有刺痛感。接着2个多月，刺痛感不仅没有消失，反而愈演愈烈，连走路都困难了。 冉女士说，那段时间里，为了缓解刺痛，她就买了草药敷在黑痣部位，敷了一段时间后，黑痣开始发白化脓，性情“豪放”的她索性拿来缝衣针把脓包挑开，心想把脓挤出来就好了。谁知创口一直溃烂不愈合
新课程的教学需要通过自主、合作、探究的教学活动才能达成有效结果。教学方法的改革可以也必须抓住三个规律：体育技能发展规律、教育教学规律、学生认知规律。教学过程是一个