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高校学生成绩除了受学校的教学、管理质量等因素的影响外,还与他们的学习基础有密切的关系,单纯地根据考试成绩对教学质量作出评价,而不考虑考生基础差异的影响,得到的结果不一定能反映实际的教学效果,其结论难以令人信服.用协方差分析法对如何根据考试成绩正确地评价教学效果作了有益的尝试,并对结果进行了计算机模拟.