【摘 要】
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1 启迪 在一次国际物理教育研讨会上,一位德国专家与我谈起物理教学。他明确地指出:物理教学不管我们如何教,都要使学生有兴趣学,并能把学到的知识变成自己的东西。他说:“中
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1 启迪 在一次国际物理教育研讨会上,一位德国专家与我谈起物理教学。他明确地指出:物理教学不管我们如何教,都要使学生有兴趣学,并能把学到的知识变成自己的东西。他说:“中国学生对教师的依赖性太强,尽管教师费了很大的力气,将内容、逻辑、条理归纳得淋漓尽致。但仍然沿袭的是灌注式老路,而且似乎像编织了一种框架,束缚了学生的思维。应该给学生以自由空间,这样学得轻松。归纳完全可以让学生自己干。一方面培养他们的能力,同时也增强了他们的自信心。我们能说的仅仅是‘Yes’或‘N。’”。
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