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考试作为高等教育过程中的重要环节,对于教学实现具有重要意义。目前高校各类课程考试形式、内容较为单一,不利于个性化培养。本文提出一种分类培养,分层次考核的改革方案,根据学生的毕业出口、个人能力差异进行分类,根据培养分类设定考核根据设定相应层次。实现差异化、更全面、更合理的考核,提高学生参与性,鼓励学生的积极性,提高了教学效果。