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新课标指出,学生要在具备独立阅读能力的基础上进行情感体验和语言知识的积累,以形成良好的笔感。[1]随着素质教育的推进,越来越多的教师认识到语文阅读和学生阅读能力培养的重要性。教师在教学中会有意识地对学生进行阅读重要性的灌输,但是阅读能力的培养不是一蹴而就的,需要时间和方法。为了提升小学语文阅读能力,教师需要在教学经验基础上进行各种方法的验证,根据文章难度等进行不同方法的选择。教师要正确认识阅读,通过激发兴趣培养习惯;强化意识,通过制定目标选择内容、改进方法,通过学生体验,提高学生阅读能力,以全方位培养学生的阅读能力。