【摘 要】
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目的:探讨中药辅助治疗在输卵管炎性不孕患者中的应用价值。方法:选择输卵管炎性不孕患者100例,随机分成两组各50例。两组患者均采用腹腔镜手术治疗,观察组联合使用中药辅助治疗方案。对比分析不同干预方法患者中医症状评分、炎症水平及临床疗效。结果:干预后观察组下腹胀痛评分、白带评分、输卵管畅通度及舌脉分低于对照组;干预后观察组TNF-α、IL-6高于对照组;观察组总有效率高于对照组;观察组宫内妊娠率高于对照组;差异均有统计学意义(P<0.05);两组异位妊娠率差异无统计学意义(0 P>0.05)。结
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目的:探讨中药辅助治疗在输卵管炎性不孕患者中的应用价值。方法:选择输卵管炎性不孕患者100例,随机分成两组各50例。两组患者均采用腹腔镜手术治疗,观察组联合使用中药辅助治疗方案。对比分析不同干预方法患者中医症状评分、炎症水平及临床疗效。结果:干预后观察组下腹胀痛评分、白带评分、输卵管畅通度及舌脉分低于对照组;干预后观察组TNF-α、IL-6高于对照组;观察组总有效率高于对照组;观察组宫内妊娠率高于对照组;差异均有统计学意义(P<0.05);两组异位妊娠率差异无统计学意义(0 P>0.05)。结
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将积极心理健康教育融入初中语文课堂教学中,有其独特的优势。语文教师结合自己多年的教学经验在教学中有效引入积极心理健康教育,并调查分析中学生心理现状,在教学中积极进行心理健康教育的探索和实践。通过对我校初中语文课堂教学和中学生心理健康现状进行分析,探讨积极心理健康教育视角下优化初中语文课堂教学的应用研究。
随着我国进入新的经济形态,企业不再依靠少数精英来保持企业的竞争力,而是需要所有普通职工具有较高的技能技术水平和职业素养。本文就提升中职人才培养质量,提出了中职学校与社区开展深度融合,构建校社协同长效运行机制、建立社区教育实践基地、改革评价方式等有效的举措。
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当下教育改革的进一步发展,我们越来越提倡提高学生的自主学习能力。而在传统的教学模式下,学生的学习态度越来越被动。而“大方阵 小方阵”班级管理模式的提出,可以有效激发学生的学习热情,有利于提高团队合作的理念,培养学生敢于主动挖掘问题的好习惯。本文将从当下“大方阵 小方阵”班级管理组织形式的教学现状进行调查,进行“大方阵 小方阵”班级管理组织形式的利弊分析,以及在“大方阵 小方阵”班级管理组织形式下能学生能力出现差异的原因。
目的:探讨3D打印技术在伴有关节外畸形的膝关节双间室置换术中的临床价值。方法:选取膝关节重度骨性关节炎患者65例(共83膝),均伴有关节外畸形的患者,分为3D组33例(41膝)和TKA组32例(42膝),3D组通过3D打印技术制作出与实体等大(1∶1)关节模型,提前模拟手术操作及假体安装,TKA组给予TKA手术同期行关节外畸形截骨矫正术,对比两组的治疗效果。结果:3D组手术时间、术中出血量均低于TKA组,同时术后股胫角、疼痛HSS评分、下肢机械轴经胫骨平台的相对位置和伸屈活动度等数据对比优于TKA组,差异
学生的初中英语学习是继小学英语学习之后的第一个重要学习时期,初中生的英语学习此时正处于一个关键的积累时期,如何运用其他的教学方法和辅助工具帮助学生完成英语知识的积累和知识的运用,便成为了初中英语教师不得不思考的一个重要问题。因此本篇将立足于初中英语教学,从英文电影对于初中英语教学的促进作用以及在教学中应注意的问题两个方面,探讨英文电影在初中英语教学中的实际运用。
根据《3?~6 岁儿童学习与发展指南》(以下简称指南)对于小班幼儿阅读准备的建议,我们尝试结合语言区从环境创设、材料投放、教师指导、阅读方式等方面合理设计,培养小班幼儿阅读兴趣,提高小班幼儿早期阅读活动的实效性。
目的:观察甲氨蝶呤联合米非司酮治疗宫外孕的临床疗效。方法:选取98例宫外孕患者,随机分为对照组与观察组,各49例,对照组单独应用甲氨蝶呤治疗,观察组应用甲氨蝶呤联合米非司酮治疗,观察两组治疗有效率;观察两组患者腹痛缓解、盆腔包块消失、血β-HCG转阴、孕酮恢复正常及月经复潮等时间及不良反应发生情况。结果:观察组治疗效果高于对照组,腹痛缓解、盆腔包块消失、血β-HCG转阴、孕酮恢复正常及月经复潮等时间均少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组不良反应发生情况无统计学差异(P>0.05)
随着我国教育的不断变革,学校越来越注重对学生的行为规范培育,由于现今网络的发展,小学生也在网上冲浪的过程中学到了不少坏习惯,更不要说七年级的学生。七年级的学生大多处于叛逆期,家长和老师很难再用普通的方法去进行约束教导,并且七年级是人生转折的重要时期,很多青少年就是因为不规范行为,才走向了违法犯错的道路,因此,初中生的行为规范教育是初中教育的重点,本文从多个角度出发分析如何进行七年级学生行为规范养成教育。