山东省烟台第一中学基于生活 体验感悟 知行合一

来源 :人民教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:songjinyi2001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在“中国魅力城市”烟台市芝罘区的东端,有一所依山傍海、风景秀美的学校--山东省烟台第一中学。烟台一中创建于1931年9月28日,原名“芝罘中学”;1950年被确定为山东省十五所重点中学之一,1993年被命名为山东省首批规范化学校。经过九十年的发展与积淀,今天的烟台一中古朴优雅,书香浓郁,形成了独有的文化特质。
其他文献
2021年6月6日,由中央广播电视总台策划发起,联合中共中央党史和文献研究院、教育部、国家语言文字工作委员会、共青团中央宣传部、全国学联秘书处精心制作的《全国大学生党史知识竞答大会》在总台央视综合频道、央视频、央视网同步播出。节目创造性地融入纪录影像、舞台情景剧、歌舞、朗诵等艺术手段,运用AR、VR、XR虚拟技术,营造出“身临其境”的沉浸式历史场景,形象诠释“党的历史是最生动、最有说服力的教科书”。
选区激光熔化(SLM)3D打印技术是近年来快速发展的金属增材制造技术,因其可设计性、快速净成形复杂构件、高表面质量等优势,拥有广泛应用前景。基于SLM工艺制造的钛基复合材料通常可得到纳米级陶瓷增强相,获得比钛合金更优异的性能,成形构件力学性能优于铸件锻件水平。本文综述了近年来基于SLM工艺制备钛基复合材料的发展现状,以陶瓷增强体的选择为切入点,阐述其典型微观组织特征及演化规律,探讨其性能表现,分析其特有的强化机制,并在此基础上,对未来尚需解决的关键性学术问题和发展方向进行了展望。
随着媒体技术的发展,新媒体技术不断与生产生活的各个领域实现融合,给教育教学、医疗科研、工业生产等带来了巨大变化。尤其是微信、QQ等线上通信平台和抖音、快手等短视频平台的普及,极大地丰富了大学生的文化娱乐生活,但也相应地使大学生更容易接触到“负能量”,沉迷于新媒体下的娱乐活动而荒废学业,学生的管理难度显著提高。
信息技术的发展改变着教育教学的模式,为教育教学提供了多样化的多媒体平台,为当代教育教学活动提供了新的可能。外语是一门实用性很强的学科,要求学生不仅会写,还要会说。因此教师不能单纯地采用讲授式教学,要为学生创造外语语言交流、会话的环境和机会,而信息技术的普及为外语会话教学和交流提供了新的平台。事实也证明了信息技术能够有效提升外语语言教学的实效性,促进学生“听、说、读、写”能力的提升,有助于外语语言人才的培养。
雷锋,是一座令人景仰的思想道德丰碑,是全国人民学习的光辉榜样。雷锋精神,是以雷锋的名字命名,在实践中不断丰富和发展的革命精神。1963年3月5日,《人民日报》发表毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”。党的十八大以来,习近平总书记就学习弘扬雷锋精神多次作出重要指示,强调“雷锋是一个时代的楷模,雷锋精神是永恒的”。
函数概念及性质是中学数学课程内容的一条主线,而函数对称性在函数性质中占据重要地位,其中函数自对称和互对称性的结论较多也较抽象,是学生理解的一大难点本文从一道选择题的学生解答出发,利用中点坐标公式,对函数对称性的相关结论进行探析,以此促进学生对函数对称性本质的理解.
上海市曙光中学由革命烈士李主一创办,是该地区革命的“红色摇篮”。学校立足红色资源的深度挖掘和充分利用,广泛寻求高校、社会支持,联动区域内外乃至全国中小学红色资源,协同组建“大中小学红色精神培育联盟”,通过跨学段、跨区域的一体化组织和实施,积极探索大中小红色教育一体化育人模式。在“课程共建、师资共培、活动共办、资源共享”的“四共”红色教育一体化工作模式中,实现大中小学红色教育的循序渐进、螺旋上升,厚植学生爱党爱国情怀,赓续红色血脉。
数学家波利亚指出:“拿一个有意义但不复杂的题目,去帮助学生发掘问题的各个方面,使得通过这道题就像通过一道门户,把学生引入到一个完整的数学领域.”从一个基础问题出发,探寻问题本质并拓展延伸,培养学生思维能力,鼓励学生独立思考,逐步学会探究性学习解决新的最学问题.
大力发展乡村教育、促进城乡教育均衡发展,是落实国家乡村振兴战略的重要支点和实现中国教育现代化的必然要求。在中共中央、国务院《乡村振兴战略规划(2018-2022年)》《中国教育现代化2035》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等文件精神指引下,探索城乡教育协同发展新路径,努力让每个孩子都能享受到更美好的教育,显得越发迫切。
在新课程背景下,学习化学的过程,同时也是认知世界的一种方式。初、高中的化学教学根据学生的年龄、学情、接受能力等方面的不同,其教学目标和要求也有很大的不同。初中化学属于启蒙教育,基础知识和技能主要以识记为主,在教学方法上侧重于对化学基础知识的了解和认知。而高中化学理论性、系统性增强,多以实操应用为主,更加注重学科素养的实践.