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公共教育学是当前高等院校师范生的一门重要的基础课程，它的开设对于学生确立教育理念、培养教育技能、把握教育规律，意义重大。但目前公共教育学的课堂教学状况不容乐观。造成这种困境的原因主要是教师缺乏有效教学的理念，不注意利用先进的教学手段，不注意采用丰富的教学方法等。针对这些原因，可以采取切实树立有效教学理念，真正做到“以学生为本”；注重运用多媒体教学，不断提高教学吸引力；充分利用问题教学，随时集中学生注意力；强调体验、追问反思，增强教学实效性等诸多策略，切实提高公共教育学课堂教学的有效性。