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文言文是在古代汉语口语基础上经过加工提炼而形成的一种简洁、典雅的书面语体。文言文进入小语教材，体现了新课程的精神：既注意了第三、四学段教学内容的相互联系，又适应了儿童认知螺旋上升的需求，使学生进一步了解祖国的历史文化，为第四学段的文言文学习奠定基础。
小学文言文教学的思考与探索
【摘 要】
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文言文是在古代汉语口语基础上经过加工提炼而形成的一种简洁、典雅的书面语体。文言文进入小语教材，体现了新课程的精神：既注意了第三、四学段教学内容的相互联系，又适应了儿童
【机 构】
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武汉市江汉区教育局小学教研室
【出 处】
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湖北教育：教育教学
【发表日期】
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2005年6期
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